小学数学第九册第三单元教案（浙教版）

四、小数四则混合运算和应用题                                       1、小数四则混合运算

一、教学过程：掌握小数四则混合运算的运算顺序。

二、教学重点：掌握小数四则混合运算的运算顺序。

              难点：弄清运算顺序。

三、教学准备：多媒体。

四、教学过程：

A、准备题：

      56 + 144 ÷12 × 27            486 － 408 ÷ 24 + 70×16

     1、抽两名学生说一说这两题的运算顺序。

     2、抽两名学生板演，教师巡视。

     3、校对，错误的找出原因。

B、导入新课：

整数的四则混合运算顺序可以延伸到小数的四则混合运算               顺序。你想一想小数的四则混合运算顺序和整数的四则混合运              算顺序怎样？

C、讲授新课：

例1： 0.38 + 9.62 ÷3.7×5.4

提问：

1、在没有括号的算式里，要先算什么，再算什么？                                     2、同级运算要怎样计算？

3、此题先算什么，再算什么？最后算什么？

4、学生独立完成，校对。

             0.38 + 9.62 ÷3.7×5.4    （板书）

          =  0.38 + 2.6 ×5.4

          =  0.38 + 14.04

          = 14.42

例 2： 8.74 - 8.74 ÷2.3 + 700×0.03   

1、尝试练习

2、说说计算过程

3、思考：为什么这两步 8.74 ÷2.3 和 700×0.03 可以同时计算？

         8.74 - 8.74 ÷2.3 + 700×0.03  

      =  8.74 - 3.8 + 21

      =  4.94 + 21

      =  25.94

D、巩固练习：

       1.5 ×8 + 3.6 ÷9            20 - 2.5×4÷8 + 3.25

     1、先让学生说一说两题的运算顺序。

     2、要求学生能用口算的用口算算。

     3、纠正学生中错的问题。

E、应用题练习：

     P - 50 第二题。

     1、先让学生弄清题意，求什么？

     2、这道是什么类型的应用题？应该先求什么？再求什么？

     3、学生独立完成，校对。

F：名师会诊     计算比赛

G、课堂小结：

  今天我们学习什么内容？应该搞清运算顺序，先算什么？        &，小学数学第九册第三单元教案（浙教版）

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