"小学数学有效课堂教学设计”课题的突破
本课题省内、外研究现状,预计有哪些突破
课堂教学面对的是独立的、有个性的孩子,它是有计划的,又是灵活多变的。课堂教学设计的成效如何,完全取决于教师对教材的理解,对学生情况的了解。教师只有以“促进学生的有效学习和全面发展”的教学理念为教学设计的基本原则,才能一切从学生实际出发,一切为学生考虑,对数学课堂生活进行充分地预设,促进课堂教学的互动有效!为了了解《小学数学有效课堂教学设计研究》这一课题在同一领域的研究现状,把握发展趋势,我们查阅了大量的教育理论专箸、期刊、报纸及网络资料。从中我们发现,在新课程理念的指导下,人们越来越关注学生在课堂中是否进行有效的学习,如何组织、实施有效的课堂教学的研究。那么我们研究课题的现状及突破之处有哪些呢?
1、教学设计的研究注重的更多的是以“尊重学生的人格,关注个体的差异,满足不同学生的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力”为目的。而我们的教学设计研究是以“依据新课程标准,老师怎么办?”为主线的有效设计,最终使每个学生都能得到不同程度的发展为目的,精心预设课堂教学中的生成现象,从而促进教师专业化成长。
2、对学生的行为研究多一些(个体、群体研究),对学生研究的方法也很多样,如:观察、问卷、谈话、分析书面材料、调查访问等。但对课堂中学生的学习现状研究较少,如:学生是否具备了新知识所必须的认知基础?对于教师设计的问题,不同层次的学生可能会出现怎样的想法?接受程度怎么样?等等。 3、教法学法中有对指导的规律和方法的研究,如:听、读、写、思、说、看、练、记等,我们在这基础上进行了升华,即让学生由“学会”向“会学”发展,从根本上让学生掌握学习方法,形成终身学习的能力。
4、预计对教学设计的“有效性”研究有所突破。
我们课题研究人员应该以饱满的工作热情,系统的学习“建构主义”等相关理论,学习外地老师的教研教改经验。积极提供研究课,写好研究课设计方案、教学后记、案例分析等材料。还要认真地听研究课,参加说课、评课、信息交流、心得体会交流等研讨活动。 最后,希望我们的课题研究工作在上级^领`导的关怀下,在大家的共同努力下取得圆满成功!
,"小学数学有效课堂教学设计”课题的突破- ·上一篇:幼儿园教师培训心得体会
- ·下一篇:品德新课标学习体会
- › "十一五"期间全省国土资源管理工作目标
- › 省计量院开展"优化发展环境 提升服务效能"活动工作总结...
- › 小学"文化节"校园活动方案
- › "小学数学有效课堂教学设计”课题的突破
- › 博客,即"网络日志 阅读与答案
- › "绿色"浅层地温能 阅读题及答案
- › 神奇的人体"天网" 阅读题及答案
- › 以快为话题的作文 "快与慢"话题作文素材
- › "捐款的老爷爷"属于写人还是写事的作文?
- › 初中作文对自己负责,关于"对自己负责"的作文
- › 关于"我的梦想是考上大学"的一篇英语作文
- › "携文明起跑”校园文明倡议书
- 在百度中搜索相关文章:"小学数学有效课堂教学设计”课题的突破
tag: 校本教研,校本教研大全,教育文档 - 校本教研
相关分类
热门推荐
- · —从时代的变化思考校本管理
- · —校本课程的误区解析
- · —立足校本研究,积极稳妥地推进课程改革
- · —校本研究的困惑与思考
- · —教育反思——校本教研的策略之一
- · —打造与生态环境友好型学校
- · 怎样创造姓使用教材?
- · —让校本研究提升我们工作的价值
- · —教师,在校本教研的沃土成长
- · —中小学“校本研究”及其推进策略(续3
- · —校本培训:教师的三种夸业境界
- · —提升课例的研究价值
- · —创建学校学习型组织之我见
- · —校本研究辅导
- · —教师在校本课程开发中的作用
- · —艺术校本课程设置
- · —不妨来个校内“借班上课”
- · —任务型语言教学途径下的“备、学、教、
- · —校本研究的困境
- · —立足服务,打造“人民满意学校”
- · —发挥家长评价,有效促进教与学