高中语文试卷:高三语文调研试卷(附答案)
泰常[2]元年,晋将刘裕伐姚泓[3],欲溯河西上,求假道。诏群臣议之。外朝公卿咸曰:“函谷天险,裕何能西入?扬言伐姚,意或难测。宜先发军断河上流,勿令西过。”内朝咸同外计,帝将从之。浩曰:“此非上策也。司马休之徒扰其荆州,刘裕切齿久矣。今兴[4]死子幼,乘其危亡而伐之,臣观其意,必自入关。劲躁之人,不顾后患。今若塞其西路,裕必上岸北侵。如此则姚无事而我受敌矣。蠕蠕[5]北寇,人食又乏,发军赴南,则北寇进击;今若塞其西路,裕必上岸北侵。未若假之水道,纵裕西入。所谓卞庄刺彪[6],两得之势也。使裕胜也,必德我假道之惠;令姚氏胜也,亦不失救邻之名。纵裕得关中,悬远难守。彼不能守,终为我物。今不劳兵马,坐观成败,斗两彪而收长久之利,上策也。”议者犹曰:“裕西入函谷,则进退路穷,腹背受敌;北上岸,则姚军必不出关助我。扬声西行,意在北进,其势然也。”帝遂从群议,遣长孙嵩拒之。战于畔城,为晋将朱超石所败。帝恨不用浩言。
(选自《北史·崔浩传》)
注释 [1]道武:道武帝,北魏皇帝拓跋珪。[2]泰常:北魏明元帝拓跋嗣的年号。[3]姚泓:后秦国主,羌族人。[4]兴:姚泓的父亲姚兴。[5]蠕蠕:少数民族,也叫作“柔然”。[6]卞庄刺彪:春秋时鲁国大夫卞庄曾让两虎争食相斗,待其一死一伤,然后杀其伤者。
11.下列各句中加点词语在文中的意义与现代汉语不相同的一项是
A.宫省左右,多以微过得罪
B.函谷天险,裕何能西入
C.司马休之徒扰其荆州,刘裕切齿久矣
D.劲躁之人,不顾后患
12.下列各组句子中,加点的词意义和用法不相同的一组是
A.彼不能守,终为我物
引以为流觞曲水
B. 宫省左右,多以微过得罪
是以区区不能废远
C.未若假之水道
虽与之俱学,弗若之矣
D. 裕西入函谷,则进退路穷
徐而察之,则山下皆石穴罅
13.下列各组句子中,加点词的意思相同的一项是
A. 今若塞其西路,裕必上岸北侵。
发军赴南,则北寇进击
B. 不为穷通改节若此。
则进退路穷,腹背受敌。
C. 勿令西过。
多以微过得罪。
D. 臣观其意,必自入关。
扬声西行,意在北进,其势然也。
14.以下句子分别编为四组,全都属于崔浩反对阻截刘裕军队的理由的一组是
①劲躁之人,不顾后患。
②今若塞其西路,裕必上岸北侵。
③未若假之水道,纵裕西入。
④发军赴南,则北寇进击;若其救北,则南州复危。
⑤所谓卞庄刺彪,两得之势也。
⑥纵裕得关中,悬远难守。彼不能守,终为我物。
A.①③⑥ B. ②③⑤
C.①④⑥ D. ②④⑥
15、下列对原文的叙述和分析,不正确的一项是
A.崔浩博学多才,精通书法,又能顺应环境,坚守节操,在对待刘裕假道伐姚问题上,更表现出他长于谋划,智略过人。
B.朝廷多数人主张阻截刘裕的军队,主要理由是刘裕伐姚不是真实意图,而是声东击西,觊觎北魏。
C.崔浩不仅认为刘裕伐姚并非借口,而且分析了阻刘和纵刘的不同结果,阐述了自己的主张,但明元帝因与刘裕有切齿之仇,未作采纳。
D.明元帝未采纳崔浩的建议,而采纳了大臣们的意见,派长孙嵩阻截晋军,结果在畔城被晋军打败。
www.duosi8.com
一、指导思想
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,全面贯彻落实本学期学校的工作意见,牢固确立“素质为本、质量立校”的观念,继续以“规范教学过程、细化教学行为、提高教学质量”为重点,稳步推进课程改革,切实提高课堂教学的效率。团结一致、细化措施、扎实工作,全面完成本学期各项教学任务。
二、工作目标
以“埋头苦干,争先进位”为教学工作的总目标,从早、从严做好教学细节、教学过程的管理,稳定并不断提升教学质量。高一年级:以“强化管理、潜心研究、夯实基础”为工作重点,切实把握新课程的目标要求、教学内容和考核评价,确保新课程的有效实施;努力减小分化,关心每一名学生。教学质量保持苏州市同类学校中上游水平。高二年级:以“科学管理、突出重点、全面合格”为工作要求,在重点强化高考学科教学的同时,重视必修科目和选修科目的教学;研究新的高考模式,抢抓机遇,狠抓落实。教学质量达苏州市同类学校中上游水平。高三年级:以“扎实高效、稳步提升”为工作目标,面向高考,研究高考,着力增强教学和复习工作的针对性和实效性;加强备课组内的研究,发挥集体智慧,形成合力;加强对学生个体和群体的质量分析,加强教学五认真工作,确保教学工作措施落实到位。
三、工作措施
1.扎实管理,不断提高课堂教学效率
着力抓好教学五认真。以加强教学五认真工作的常规管理为重点,不断规范教师的教学行为,将教学常规工作落到实处。引导教师以五认真为切入口,以课堂教学为中心点,切实提高课堂教学效率和练习评价的效能。对教师的五认真工作进行期中普查和不定期抽查等形式进行检查,同时进行教师教学满意度的学生测评。本学期将针对五认真为合格的教师和满意率测评较低的教师进行跟踪检查,由教务处组织人员进行谈心、听课、抽查等形式进行帮教。
继续实行“三项制度”。一是校内教学调研制度。高一、二年级由教务处组织、分管主任负责,以年级组为单位对教学情况进行调研,高一突出新课程实施过程中的遇到的问题,高二以新高考模式下的新课程教学的调研,及时发现、改进和修正出现的偏差和存在的问题。高三年级以提高复习效率,优化复习过程为重点,通过二级调研,寻找不足,及时调整复习的思路和策略。每次调研均进行材料汇总和及时向教师通报。二是行政人员听评课制度。校级领导和学校中层领导每周听评课情况由教务处汇总,在教职工会上由校长进行点评。三是通报分析制度。针对每次教学调研、行政人员听课和重大考试,及时将情况向全体教师进行通报分析,利于进一步规范教学行为,利于全面提高课堂教学效率和教学质量;对重大考试情况及时召开各年级的教学质量分析会,以集中分析和分班分析相结合,面向全体进行教学质量跟踪分析,切实关心每一位学生的成长,全面提高教学质量。
严格组织各类考试。本学期的考试主要有:高一、二年级二次统测、期中、期末考试;高二信息技术等级考试;高三年级摸底、期中、期末考试,高三劳技考试和文理综合考试。对每次考试进行考前培训,强化考风考纪教育,增强考试的严肃性,对监考过程中的违纪行为和出现的差错进行公示,确保考试的客观、真实、有效,形成优良的班风和学风。通过严格考试,如实诊断教学情况,教师应对每次考试进行质量分析,分析到每个知识点,分析到每位学生,适时调整教学过程,力求做到让每一位学生都得到进步。
继续加强教研组建设。一是加强教研组活动的常规管理。教研组每学期开设组内公开课,语文、数学、英语组不少于8节,其余教研组不少于6节,教务处每周在校门口公布公开课开设情况。加强听评课活动,重点研究教学实际问题,做好听评课的材料汇总和组内点评,并将教案、听课评价表、组内评课记录表、组内点评等材料装订后交教务处。二是严格教师听课节数,教龄在3年(含3年)内的青年教师不少于30节,中层领导、教研组长、指导教师不少于20节,其他教师不少于15节,期末进行检查,列入教学常规考核。三是注重发挥备课组作用,营造浓厚的教研气氛和环境。备课组活动每周一次,做到有活动内容,有研讨记载,必须人人参与。备课组必须重细、重实、重效进行集体备课,规范集体备课的形式,要求做到:备课主题(备课组长确定)→个人钻研(个人备课)→集体研讨(各抒已见)→形成个案(第二次个人备课)→组织实施(课堂教学)→反馈与反思(教学叙事)。各教研组要以高三工作和新课程实施作为重点,大胆尝试新的教研形式,力求每次教研的实效和特色。四是改变先进教研组评比方式。本学期将尝试由各教研组申报材料,学期考核,学年评比的方式进行。各教研组在学期结束时,按教务处的要求整理好申报材料,交教务处,由教务处进行考核,将考核汇总后在学年结束时评选。
- ·上一篇:小学四年级《文明礼仪雅言雅行》主题队会设计
- ·下一篇:《消费维权,牢记315》国旗下讲话稿
- › 高中语文必修一、二书本文言文重点句子翻译(
- › 高中语文优质课教案 小狗包弟
- › 2016优秀高中语文教师工作总结
- › 人教版高中语文必修2综合检测试题
- › 人教版高中语文必修2综合检测试题参考答案
- › 高中语文教学反思
- › 2016高中语文教学总结
- › 高中语文说课稿:《记梁任公先生的一次演讲》说课设计
- › 高中语文说课稿:《想北平》说课稿2
- › 高中语文说课稿:《想 北 平》说 课 稿
- › 高中语文说课稿:《想北平》说课稿
- › 高中语文说课稿:高中语文教师说课比赛优秀说课稿
- 在百度中搜索相关文章:高中语文试卷:高三语文调研试卷(附答案)
tag: 高中试卷,高中试卷大全,中小学试卷 - 高中试卷
相关分类
热门推荐
- · 高中地理试卷:中国地形的复习策略
- · 高中地理试卷:名师指点:高考地理备考要
- · 高中英语试卷:主系表
- · 高中政治试卷:必修3《文化生活》第一、
- · 高中政治试卷:必修4几道易错的选择题
- · 高中英语试卷:反意疑问句
- · 高中政治试卷:沾化一中经济生活期中测试
- · 高中历史试卷:2016年普通高中招生统一考
- · 高中生物试卷:广州市真光中学高二生物期
- · 高中生物试卷:生物技术实践阶段性检测题
- · 高中化学试卷:专题复习第十四讲有机化学
- · 高中历史试卷:必修1第二单元综合能力测
- · 高中物理试卷:机械波的多解成因及解题策
- · 高中物理试卷:浅析磁场中两类粒子源问题
- · 高中生物试卷:《分子与细胞》(第三章至
- · 高中生物试卷:综合能力测试(一)
- · 高中政治试卷:2016学年度高二政治必修(
- · 高中英语试卷:疑问句/祈使句/感叹句
- · 高中政治试卷:必修1《经济生活》第一课
- · 高中历史试卷:历史必修一1-3单元检测题
- · 高中历史试卷:选修一1-4单元检测题