高中语文优质课教案 小狗包弟

教学目标：

   1、理清文章思路，把握作者的情感。

   2、品味精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

教学重点：

   品味文中精彩的语言，感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

教学难点：

   感受巴金严于解剖自己的伟大人格。

教学方法：

   诵读法，点拨法，比较法。

课时：1课时

教学过程：

一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。

二、出示“学习目标”。

三、默读课文,理清思路。

1、本文题目是“小狗包弟”，请你围绕包弟说一说本文写了哪些内容。

2、找一找文眼：我怀念包弟，我想向它表示歉意。

四、再读课文，把握情感。

1、诵读第3段和第5段，画出描写包弟动作行为的句子，请你用这样的句式总结包弟的特性：“这是一条（特性）的小狗，因为它（举例）。”

示例：这是一条有情义的小狗，因为它在我们不在家时，天天守在睡房门口，等我们回来，从不厌倦。

2、用诗行的形式总结。

3、“我”为什么没有小狗了？是什么外界的力量使善良的一家人最终没有保护住爱犬？

（明确）文革。教师介绍文革。

五、品读课文，深挖主旨——分析作者“歉意”。

1、为什么要表达歉意：

 文革后，在别人都把全部责任推到了四人帮身上的时候，并没有多少过错的巴金向小狗表示歉意，这说明他是一个什么样的人？

2、怎样表达歉意

诵读第10段，画出作者自责、表示歉意的句子，品读之。

六、诵读课文，品味语言。

学生自由赏析打动自己的字、词、句。

七、延伸迁移，课堂练笔。

    如果今天晚上你要向好朋友推荐《小狗包弟》，你会怎样推荐呢？请写上一则推荐语，10-70字之间。

 示例：

情义与怯懦的对比，可爱与残暴的较量，一条小狗展现一个可怕的年代，一颗忏悔的心撑起一个大写的人。小狗包弟，让我们笑着，哭着，心痛着……

八、推荐阅读：

张贤亮的《邢老汉和狗的故事》和巴金的《怀念萧珊》

九、板书设计：

小狗包弟

     巴金

包弟    歉意

                       可爱      

听话         忏悔

                    通人性       

                 有情义              大写的人

• 小学一年级语文教案
• 小学二年级语文教案
• 小学三年级语文教案
• 小学四年级语文教案
• 小学五年级语文教案
• 小学六年级语文教案
• 初一语文教案
• 初二语文教案
• 初三语文教案
• 高一语文教案
• 高二语文教案
• 高三语文教案
• 语文说课稿
• 更多分类

• · 《陋室铭》《饮酒》《行路难》综合复习学
• · 《故都的秋》优秀教案
• · 《生于忧患，死于安乐》导学案答案
• · 《行行重行行》赏析
• · 《荷塘月色》控究性学习案例
• · 九年级语文版《秋水》教案
• · 高中语文优质课教案 小狗包弟
• · 《荷塘月色》公开课教案
• · 《荷塘月色》探究性学习案例
• · 语文版九年级语文《石缝间的生命》教案
• · 《孔乙己》教案
• · 《湖心亭看雪》复习导学案
• · 《我有一个梦想》专题导读
• · 广东省一等奖课例：爱莲说
• · 语文版《白鹅》教案设计
• · 《出师表》说课稿
• · 九年级语文版《一厘米》教案
• · 《序言》教学设计2－教案
• · 《胡同文化》教学设计19－教案
• · 《胡同文化》教学设计17－教案
• · 《胡同文化》教学设计15－教案