高中历史试卷:历史必修一1-3单元检测题
11-08 12:22:48高中试卷
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高中历史试卷:历史必修一1-3单元检测题,
一、单项选择题 (每题1分,共50分)
1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要是因为王位世袭制
A、代表了先进阶级的利益 B、是生产力发展的结果和进步的要求
C、是文明时代开始的标志 D、是华夏族开始形成的标志
2、鼎在商周时期是地位和权势的象征,周礼记载:“天子用九鼎”,但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎,这说明当时
A、诸候争霸,胜者为王 B、分封制崩溃,周王室衰微
C、尊王攘夷,号令诸候 D、大国诸候饮马黄河,问鼎中原
3、在分封制下,诸侯在其领地所具有的权利是
①镇守疆土 ②设置官员 ③建立武装 ④征派赋役
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是
①周王室──周王室正妻所生之子 ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙
③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
5、秦朝形成了丞相制度,秦朝的丞相的具体职责是
①“掌丞天子,助理万机” ②执掌群臣奏章,兼理国家监察事务 ③在中央各官职中地位最高,但受御史大夫牵制 ④名义上掌管兵权,实际上由太尉“掌武事”
A.①③④ B.①②④ C.①③ D.①②③④
6、图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是
图1 秦朝与隋唐时期的中央官制示意图
A.唐代中央官吏日渐增多 B.唐代以分散相权而保障君权独尊
C.唐代尚书省权力最大 D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
7、.隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度,其积极意义在于
A 分散丞相权力,加强了皇权 B 中央机构有明确分工与制约,,减少决策失误
C、解决了中央与地方的矛盾 D 有利于选拔人才
8、“上(宋太祖)因谓(赵)普曰:‘五代方镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,众皆贪浊,亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是:
A、削减节度使的实权 B、设参知政事为副相
C、设三司使管理财政 D、派遣文臣担任地方官
9、图2和图3中,我国当时实行的地方行政管理制度是
图2
图3
A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制
C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制
10、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是
A 封建政治制度进一步完善 B 封建制度走向衰落
C 经济基础与上层建筑相适应 D 阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐
11、“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦,要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是
A.与皇帝“共治国事” B.根据皇帝的旨意拟发谕旨
C.“事无不总”,负责执行政令 D.掌审议,负责审核政令
12、常言道:“一方水土养一方人”,不同的地理环境会造就不同的风土人情。那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是( )
A.君主制的盛行 B.小国寡民
C.公民政治的盛行 D.缺乏稳定的文明基础
13、下列材料所涉内容的最主要影响是什么?( )
第一等级:500麦斗以上,称为“五百麦斗级”,可以担任国家的执政官、司库。
第二等级:300麦斗以上,称为“骑士级”,他们可以担任国家的执政官。
第三等级:年收入在200麦斗以上,称为“牛轭级”,他们只能担任低级官吏。
第四等级:200麦斗以下,统称为“日佣级”,他们与国家的一切官职无缘。
A. 按土地收入财产多寡划分公民等级
B. 一部分地位很高的贵族,由于其经济状况有限,被划分在三、四等级
C.有利于雅典从贵族制向民主制的发展,从而促进了雅典民主政治的发展
D. 某种程度上提高了工商业者的政治地位,调动了他们的积极性
14、“公民大会是国家的最高权力机关,负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是 ( )
A.人民主权 B.轮番而治 C.君主专制 D.代议制
15、下列体现人民在民主政体下的权力或思想,其中是雅典民主政治创造的有( )
① 20xx年克里在家乡波士顿投票选举总统
② 美国总统有权否决国会立法,国会又可以推翻总统的否决;美国国会有权弹劾总统;美国法官终身制,但国会有权弹劾法官
③ 2002 年 3 月上旬,英国国会即将就有关伊拉克问题进行辩论
④ 举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
16、有人说:“爱琴海区域海陆交错,东通阿拉伯半岛,南望埃及,西对亚平宁半岛,北通黑海,因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。“这句话揭示了( )
,高中历史试卷:历史必修一1-3单元检测题
一、单项选择题 (每题1分,共50分)
1、王位世袭制代替禅让制是历史的进步,主要是因为王位世袭制
A、代表了先进阶级的利益 B、是生产力发展的结果和进步的要求
C、是文明时代开始的标志 D、是华夏族开始形成的标志
2、鼎在商周时期是地位和权势的象征,周礼记载:“天子用九鼎”,但考古人员在春秋时期的诸候墓中发现也有九鼎,这说明当时
A、诸候争霸,胜者为王 B、分封制崩溃,周王室衰微
C、尊王攘夷,号令诸候 D、大国诸候饮马黄河,问鼎中原
3、在分封制下,诸侯在其领地所具有的权利是
①镇守疆土 ②设置官员 ③建立武装 ④征派赋役
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③④
4、通过宗法制的实行,西周形成一个庞大的宗族网。“大宗能率小宗,小宗能率群弟”。按宗法制的规定,下列在相关范围内一定能成为大宗的是
①周王室──周王室正妻所生之子 ②周王室──周王嫡长子、嫡长孙
③诸侯国──诸侯嫡长子、嫡长孙 ④卿大夫封地──卿大夫嫡长子、嫡长孙
A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.②③
5、秦朝形成了丞相制度,秦朝的丞相的具体职责是
①“掌丞天子,助理万机” ②执掌群臣奏章,兼理国家监察事务 ③在中央各官职中地位最高,但受御史大夫牵制 ④名义上掌管兵权,实际上由太尉“掌武事”
A.①③④ B.①②④ C.①③ D.①②③④
6、图1是秦与隋唐时期的中央官制示意图,比较两图最能说明的是
图1 秦朝与隋唐时期的中央官制示意图
A.唐代中央官吏日渐增多 B.唐代以分散相权而保障君权独尊
C.唐代尚书省权力最大 D.太尉与御史大夫的权力分别下放到兵部与吏部
7、.隋唐的三省六部制完善了自秦以来的中央集权制度,其积极意义在于
A 分散丞相权力,加强了皇权 B 中央机构有明确分工与制约,,减少决策失误
C、解决了中央与地方的矛盾 D 有利于选拔人才
8、“上(宋太祖)因谓(赵)普曰:‘五代方镇残虐,民受其祸,朕今选儒臣干事者百余,分治大藩,众皆贪浊,亦未及武臣一人也。’”宋太祖据此思想所采取的措施是:
A、削减节度使的实权 B、设参知政事为副相
C、设三司使管理财政 D、派遣文臣担任地方官
9、图2和图3中,我国当时实行的地方行政管理制度是
图2
图3
A.郡国并行制、行省制 B.分封制、郡县制
C.郡县制、行省制 D.分封制、行省制
10、明清时期君主专制空前强化反映的本质问题是
A 封建政治制度进一步完善 B 封建制度走向衰落
C 经济基础与上层建筑相适应 D 阶级矛盾和统治阶级内部矛盾尖锐
11、“依样葫芦画不难,葫芦变化有千端。画成依样旧葫芦,要把葫芦仔细看。”是清代一位军机大臣对工作的描述。它说明军机大臣的职能主要是
A.与皇帝“共治国事” B.根据皇帝的旨意拟发谕旨
C.“事无不总”,负责执行政令 D.掌审议,负责审核政令
12、常言道:“一方水土养一方人”,不同的地理环境会造就不同的风土人情。那么古希腊的自然地理环境对希腊文明影响最大的是( )
A.君主制的盛行 B.小国寡民
C.公民政治的盛行 D.缺乏稳定的文明基础
13、下列材料所涉内容的最主要影响是什么?( )
第一等级:500麦斗以上,称为“五百麦斗级”,可以担任国家的执政官、司库。
第二等级:300麦斗以上,称为“骑士级”,他们可以担任国家的执政官。
第三等级:年收入在200麦斗以上,称为“牛轭级”,他们只能担任低级官吏。
第四等级:200麦斗以下,统称为“日佣级”,他们与国家的一切官职无缘。
A. 按土地收入财产多寡划分公民等级
B. 一部分地位很高的贵族,由于其经济状况有限,被划分在三、四等级
C.有利于雅典从贵族制向民主制的发展,从而促进了雅典民主政治的发展
D. 某种程度上提高了工商业者的政治地位,调动了他们的积极性
14、“公民大会是国家的最高权力机关,负责审议并解决一切国家大事。所有合法的公民均有参与权、知情权、发言权、选举权和被选举权。”“所有公职人从30岁以上的公民中选举产生,各机构内部实行集体负责和少数服从多数的原则。”这反映了雅典民主制的特点是 ( )
A.人民主权 B.轮番而治 C.君主专制 D.代议制
15、下列体现人民在民主政体下的权力或思想,其中是雅典民主政治创造的有( )
① 20xx年克里在家乡波士顿投票选举总统
② 美国总统有权否决国会立法,国会又可以推翻总统的否决;美国国会有权弹劾总统;美国法官终身制,但国会有权弹劾法官
③ 2002 年 3 月上旬,英国国会即将就有关伊拉克问题进行辩论
④ 举手表决成为我国人大代表行使职权的主要方式之一
A.①②③④ B.②③④ C.①③④ D.①②③
16、有人说:“爱琴海区域海陆交错,东通阿拉伯半岛,南望埃及,西对亚平宁半岛,北通黑海,因此成为融通亚非欧不同文明的加工厂。“这句话揭示了( )
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