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班主任的悄悄话

11-08 12:26:50班级管理
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班主任的悄悄话

班主任这份活,是许多老师不愿干的。一是工作量大,二是婆婆妈妈。然而,这学期我却揽上了。推之不掉。无奈,还是干吧。干这活,说难则难,说易则易。只要自己有识才能力,选几个得力班干,也轻松、省事、当然不是没事。毕竟学生的自觉性差,麻烦事多着呢。

班主任称不上“官”,但涉及面不窄。不仅直接面对四五十号莘莘学子,还要面对四五十号家长,还有六七位科任教师,以及主任、校长,凡涉及学生、家长之事,好办。大不了多牺牲点时间,多费点口舌罢了。然牵涉到老师的事,就有点棘手、头痛。

我任班主任不到一个月,就碰上这样一桩事。某科任老师上课,有两个学生打架,很凶。课后,这位老师把这两个学生揪给我,要我处理。处理就处理,这也是我份内之事。可是,让我难以接受的,是他掷下一句硬梆梆的话:“你班的课堂纪律是全校最差的。”一听,首先我很生气,很不舒服;其次,我不明白,课堂纪律差,怪班主任?真想对他说:“课堂纪律还是你自己管吧。”但我没说出口,怕他误以为我在蔑视他的课堂组织能力差。没办法,拿学生出气去吧。

其实,课堂纪律的好与坏,直接关系到老师自身的素质和能力。课堂纪律不好,与班主任通通气是可以的,我也乐意协助解决问题。若一味责怪班主任不好,或将“问题”统统推给班主任处理,这就不可思议了。教师者,教书育人也。设若“孩子哭了就抱给娘”而了事,这不仅降低自己在学生中的威信,而且是一种对工作极端不负责任的失职行为。当然,我不敢跟这位老师如此这般讲。

最近,有好几个学生向我反映另一位老师上课情况。说:“×老师上课,说话的人太多,教室乱哄哄的,有时他讲课的声音都听不清。”“他没整顿纪律”我问。“他整顿了,可同学们都不听他的”。学生答。这是一个老师的威信和能力的问题,我该如何跟这位老师讲呢?一位同事告诫:“作为班主任,只能管学生,却管不了老师。”听了这话,我不敢贸然行事了。兴许这同事说得有理,因我不是校长。我又不能向校长汇报,怕误认为我在打“小报告”。难埃既然管不了老师,就去管学生。于是,我亮了黄牌:“凡在课堂上说话,搞小动作,严重违犯课堂纪律的,班干部将其名字记录下来,交给我处理。若班干部不记录或怕记录,一旦发现,我唯班干部是问。”这一招,灵。班上的课堂纪律有所好转了。但我担心,这种由我在背后遥控的局面,能维持多久?

当班主任真难。校长跟我要全班总成绩,我又跟谁要?敢断言,一个班,只要有一两个上述科任老师,这个班准完。班主任使出浑身解数,也无济于事。因为一个班的好坏,取决于整体配合得如何。谁也不能否认这一条。可是,我该怎么办呢?

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