小学数学第一册《6、7的加法和减法》教学设计－教案

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                  ③引导学生比较5＋2＝7和2＋5＝7、7－2＝5和7—5＝2的联系，重点引导学生说出根据一幅图可以写两道加法算式或两道减法算式和两道加法算式的联系。
                  ④引导学生根据摆和算的过程比较加法算式和减法算式。
                  教师：根据5＋2＝7和7－2＝5，你发现了什么？
                  学生分组讨论后

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