2113年初中文言文复习

《论语》十则

• 子曰：“学而时习之，不亦说乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
• 译：学习知识，然后按一定的时间去复习它，不也高兴吗？有志同道合的人从远方来，不也快乐吗？人家不了解我，我却不怨恨、生气，不也是君子吗？
• 2、曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？译：曾子说：“我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的知识是不是复习过呢？”
• 3、子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
• 译：在温习旧的知识后，能够从中有新的体会或发现，可凭借这一点做老师了。
• 4、子曰：“学而不思则罔；思而不学则殆。”
• 译：只读书却不思考，就会感到迷惑；只是空想而不读书，就会有（陷入邪说）有害危险。
• 5、子曰：“由，诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。”
• 译：孔于说：“由，教给你对待知和不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。”
• 6、子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”
• 译：孔子说：“看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。”
• 7、子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
• 译：孔子说：“几个人在一起走路，其中一定有人可以当我的老师。应当选择他们的优点去学习，看到自己也有他们的缺点就要改正。”
• 8、曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”
• 译：曾子说：“士人不可以不胸怀宽广、刚强勇毅，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。把实现‘仁’的理想看做自己的使命，不也是重大吗？到死才停止，不也很遥远吗？”
• 9、子曰：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”
• 译：孔子说“寒冷的冬天，才知道松树柏树是最后落叶的。”
• 10、子贡问曰：“有一言而可以终身行之者乎？”
• 子曰：“其恕乎！己所不欲，勿施于人。”
• 译：子贡问道：“有没有一句可以终身奉行的话？”
•    孔子说：“那大概是‘恕’吧！自己不想要的事情，不要施加在别人身上。”

中考语文复习的

经验和想法

复习是一个系统工程 
 
心中有数    手中有术

温故知新，贵在用心得法。

一方面引领学生将遗忘的知识进行复苏，将零星的知识系统，将肤浅的知识深化，将呆板的知识激活，进而实现学以致用的境地。

     另一方面帮助学生查漏补缺，找出薄弱点，进行重点突击。

第一阶1、课内必考文言文和古诗文；

2、课内必考现代文；

3、课内综合性学习；

4、六册名著导读    ……

段（教材梳理和考点复习）

在第一阶段的复习中，我们还要注意抓考点，考点的复习要全面到位，讲求实效。尽管《考试大纲》的考点不会在一套试卷中全部出现，但是，作为备考，无论哪一个考点都要一老一实力求到位，不能煮“夹生饭”，更不能走过场。老师要精心设计，力求把复习材料变为提升学生应考能力的训练材料，课堂教学中要减少浅层次问答式的训练，而要强化学生的动手能力，使系列复习真正收到实效。

“积累与运用”复习三步曲：

• 一、拟清复习思路

      悉试卷——定考点——研题型——寻方法——归整集训

• 二、作好复习准备（师与生）

教师：

      一个目标：提高应试能力，全力对付中考

      两个本子：卷本和题型积累本(以试题研究为主)

      三个到位：知识点(考点)、专题训练、综合测试

      四个环节：析考点、悉典例、重训练、反馈迁移

学生：古诗文背诵积累本；易错字词积累本；

         “积累与运用”题型解题技巧方法积累本（散—归）

• 三、合理安排考点复习：做到井然有序

一）积累与运用

• 强化积累， “死”的知识要真正拧“死”；

（注音，常用词语，诗词默写，修辞手法，文化常识、名著阅读 ）

• 强化实践， “活”的能力要充分激活。

 （语病修改，仿句、口语表达、筛选信息 ）

（二）综合性学习

试题类型：

语言创作类：编拟广告、宣传语
              对联知识及创作赏析

    活动参与类：活动策划
              活动建议

    材料整理类：语段压缩
              材料整合与探究

    图表转述类：表格分析
              图画理解

   ——培养学生的语文表述能力

（三）阅读与理解

◆　⒉整理归类 ，比较阅读

文言文复习⒈圈定篇目，锁定范围（共26篇）

⒊讲少习多，相互出题

⒋模拟中考，多篇一测

一是注音或解释加点的词

二是句子翻译

三是理解题（语段分析）

四是开放题

诗词鉴赏

• 1、品味诗歌语言
•  2、感知诗歌中的艺术形象
•  3、理解主旨及思想感情
•  4、理解、鉴赏诗句的内容及表达效果

诗歌赏析方法：

1、理解——解决这首诗“写什么”的问题。

      从语言上字、词、句（修辞手法及哲理性）的层面上来理解诗意。

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