小学数学说课稿：小学数学优秀说课稿选登《直线和线段》

小学数学优秀说课稿选登《直线和线段》
一、设计理念
“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。”这是全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）对数学教学活动提出的基本理念之一。
基于以上理念，我们必须改革课堂教学中教师始终“讲”、学生被动“听”的局面，充分相信学生，把学习的主动权交给学生，充分调动学生的学习积极性。为此，我在小学数学教学中提出了“引导探索学习，促进主动发展
”的教学改革思路，并且构建了探索性学习的课堂教学的纵向结构，即“设疑激情———引导探索———应用提高———交流评价”的基本教学模式。
二、设计思路
（一）关于教材
本节课的教学内容是九年义务教育六年制小学数学第四册第93—99页的直线和线段的认识。在本学段中，学生将了解一些简单几何体和平面图形的基本特征，进一步学习图形变换和确定物体位置的方法，发展空间观念。而直线和线段是几何初步知识中的起始概念，也是进一步学习平面图形的基础。全日制义务教育课程标准指出，在这一学段的教学中，应注重使学生探索现实世界中有关空间与图形的问题；应注重使学生通过观察、操作、推理等手段，逐步认识简单几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及变换；应注重通过观察物体、认识方向、制作模型、设计图案等活动，发展学生的空间观念。
（二）关于教学目标
根据本课的设计理念和教学内容，结合学生的实际我制定了以下教学目标：
1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征，初步学会画直线和线段。
2、使学生学会量线段和画指定长度的线段。
3、培养学生初步的空间观念。
这一课的教学重点是认识直线和线段，会量线段和画指定长度的线段。
教学难点是理解直线的特征。
（三）关于教学流程
为体现本课的设计理念，我自主构建了探索性学习的课堂教学的基本教学模式，即“设疑激情———引导探索———应用提高———交流评价”。
1、设疑激情：生活化、活动化的问题情境容易引发学生的兴趣和问题意识，使学生产生自主探索和解决问题的积极心态。在导课中出示学生生活的校园环境的一角的简笔画，组织学生给简笔画中的线条归类，引出课题“直线”。
2、引导探索：当学生产生探索欲望和兴趣之后，教师所要考虑的应是如何提供适当的条件，引导学生通过观察、操作、思考、交流去探索知识，从中体会数学思想和方法，并且强调学生建立空间感、符号感、数学感及鉴别结构和规律的能力。教师只是引导、参与学习，留给学生学习数学的生动场景。在新课教学中，我组织学生通过观察、思考、交流，理解直线和线段的特征及两者的异同，并通过自主操作、交流，掌握画直线和线段、量线段的方法。
3、应用提高：学习数学知识不是目的，重要的是运用这些数学知识解决生活中的实践问题，从中体会到数学在生活中的价值，体验到学习数学的乐趣，获得学习数学的兴趣和信心，知道遇到问题试着运用数学方法去探索问题和解决的途径，以逐步形成独立探索的习惯和大胆探索的精神。在这一环节中我让学生找找生活中的线段，分辨出某一物体由哪些线段组成等与生活密切相关的情境问题。
4、交流评价：学生通过自主探索性学习，获得了新知识、新经验，无论是认知，还是情感，都全方位地得到发展，再通过交流评价引导学生愉快地交流活动中的感受和经验，交换意见与看法，一方面可将每一个成功的经验收获转化成为大家共同的财富，成为影响其他同学的关键因素，另一方面学生在评价过程中，要不时对照目标要求，形成自我反馈机制。在小组交流中认识自我，也学会评价他人的学习。如教学最后，我设计了这样一个问题：通过本节课的学习，各小组交流一下你有什么收获、感想，你的表现如何，并且把你的收获和感想告诉大家。 www.duosi8.com

新疆教育学院实验小学2005——20xx年第一学期趣味辅导班教学计划和课时安排
新疆教育学院实验小学 教导处        龙莉
一、辅导班开设目的：
1、使辅导班的孩子放学后能得到积极健康的呵护，以减轻家长的后顾之忧；
2、使辅导班的孩子在老师的指导下能较好地完成作业，提高学习成绩；
3、使辅导班的孩子的特长得到进一步的培养，促使每一个孩子全面发展。
二、辅导班教学思路：
1、 开办时间：20xx年9月至20xx年1月，为时四个半月。
2、 授课时间：每周一至周五下午5：40——7：00，每次辅导一个小时二十分钟。
3、 教学计划：
本学期的辅导班每次授课分两个时段。第一时段为语文、数学、外语教师对学生依次或交叉进行作业辅导。由于学生学习程度有所不同，故三科教师以“学困生填平补齐，学懂生复习巩固，学优生竞赛辅导”的原则实施分层教学，以保证学生保质保量、高效率地完成作业，提高学习成绩。在此基础上，经过班主任的许可，培训班的第二时段学生可以到自己选择的特长培训班里进行特长选修。特长培训班将努力寻求集趣味、知识性、实践性、时效性为一体的校本课程体系，力争使学生们的特长进一步得到培养，以促进学生的全面均衡的发展。
因每周五教师大会，所以趣味辅导班作如下调整：周五下午全校上两节课，4：50——5：25，语文、数学、外语教师对学生依次或交叉进行作业辅导；5：25——7：00，学生收看少儿节目（没做完作业的学生做完作业后再收看），全校教师开会。
三、特长班授课安排表：
序号 授课教师 授课内容 负责年级 授课地点 备注
1 李  玲      贺新刚 电视节目主持人培训 1——6年级 演播室 
2 王  茜 计算机培优1班 1——3年级 王茜计算机室 
3 李艳春 计算机培优2班 1——3年级 李艳春计算机室 
4 成  健 计算机培优3班 4——6年级 成健计算机室 
5 安  竞 计算机培优4班 4——6年级 安竟计算机室 
6 耿林辉 儿童画 1——3年级 美术教室 
7 许  晨 卡通漫画 4——6年级 美术教室 
8 张  昕 少儿书法 1——6年级 书法教室 
9 王  艺 美术绘画 1——6年级 逸夫楼四楼 
10 孙艳辉 乒乓球培训 1——6年级 乒乓球馆 
11 李秀萍 快乐游戏活动 1——6年级 逸夫楼地下室 
12 叶  力 趣味体育活动 1——6年级 学校运动场
 也可在地下体育室
13 王青琴   吕  颖 合唱训练 1——6年级 合唱室 
14 魏  蓉
张  虎（外聘教师） 舞蹈表演 1——6年级 形体室 
15 王卓卓 乐器培优 1——6年级 教学楼地下器乐室 
16 许  浒 趣味实验1班 6年级 实验1室 
17 张  新 趣味实验2班 4——5年级 实验2室 
18 李  瑶 趣味实验3班 3年级 实验3室 
19 李  慧 趣味实验4班 5年级 实验4室 
20 兰茹琳 趣味实验5班 3——4年级 实验5室 
21 赵新华 趣味针织1班 1、3、5年级 教学楼三楼南4室 
22 孙春妹 趣味针织2班 2、4、6年级 教学楼三楼南4室 
23 张玉兰    陈  英 卫生保健知识 1——6年级 教学楼三楼南3室 
24 朱扶民 阅读 1——6年级 图书室 
25 鞠远芬 下棋 1班 4——6年级 教学楼地下室 
26 刘玉香 下棋2班 1——3年级 教学楼地下室 
18 唐晓霞 跆拳道 1——6年级 逸夫楼地下室 
19 闫国栋（外聘教师） 摄影 1——6年级 李艳春计算机室 每周四下午
备注：以上为试行安排，待运行正常后将做调整。学校如有特殊事情将抽调两人或三人看护的老师办理。

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