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中班区域主题活动:和动物交朋友

04-11 12:24:29活动设计
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时间安排: 

总目标: 

1、在饲养、管理小动物的过程中,亲身体验爱护动物和维护动物的生存环境的重要性。 

2、了解常见动物的名称、形态及生活习性,对常见动物保护自己的特殊方法感兴趣,产生迁移与想象。 

3、在游戏活动中,喜欢模仿和扮演动物的角色进行音乐、文学作品的表演,乐意用多种方式表达自己对小动物的喜欢。 

认知区:动物世界 

层次目标: 

一级目标:愿意参加认知区的活动,了解认知区域的内容。 


二级目标:知道一些常见动物的名称、特点和习性。 


三级目标:初步萌发爱护动物情感并了解维护动物生存环境的重要性。 

具体活动:对应图片认识各种常见动物、动物拼图、绘画动物或涂色等 

区域准备:各种动物的卡片、裁成两半的动物卡片、动物画纸、剪刀、油画棒等。 

区域预测:1、幼儿一开始对这些动物卡片感到新鲜,喜欢看。时间一长就不感兴趣了。 

          2、有的幼儿对这些材料浪费、物品不爱惜,损坏率高。 

          3、有些语言能力较弱的幼儿可能无法向同伴介绍自己所喜欢的动物。 

区域对策:1、让幼儿不仅知道这是什么东西,更要对物品的作用、意义有所了解,丰富知识面。 

          2、事先和幼儿商量好规则,同伴之间互相监督。 

          3、鼓励幼儿积极了解自己喜欢的动物,尝试与同伴互相交流。 

情境区:动物之家 

层次目标: 

一级目标:知道所饲养的小动物的名称并知道它喜欢吃的食物。 

二级目标:能担当小主人的责任,自主的关心、照顾小动物。 

三级目标:愿意和同伴分享,共同进行游戏。 

具体活动:饲养小动物、观察动物 

区域准备:小金鱼、鱼缸、小乌龟、小白兔、笼子、鱼食、龟粮、胡萝卜、青菜等。 

区域预测:1、幼儿兴致很高,但是可能因为基本没有接触过相关的过程,所以会手忙脚乱,无从下手。 

          2、很多幼儿都很想饲养小动物,最后出现争抢的情况。 

3、幼儿不会给小动物清洁,导致区域很脏。 

区域对策:1、请幼儿事先对小动物的情况有所了解,有条件的还可以在家饲养喜欢的小动物,以便增长一些经验。 

          2、通过幼儿自主的讨论,让幼儿思考,想出幼儿乐意遵守的活动规则。 

 3、教幼儿如何帮助小动物清洁卫生。 

         

表演区:动物俱乐部
层次目标: 

一级目标:能够跟随音乐模仿动物的形态、走路姿势。 

二级目标:喜欢动物,体验装扮动物的乐趣。 

三级目标:利用角色的多重性丰富游戏内容,区角之间能进行串联开展游戏。 

具体活动: 

1、装扮小动物进行游戏 

2、跟随音乐模仿动物走路、睡觉等动作。 

活动准备:收集各种动物的头饰、录音机、歌曲磁带、提供幼儿表演,各种动物玩具等。 

区域预测:1、幼儿会很喜欢表演区域,幼儿之间的语言交流也会很多。 

          2、有的幼儿不能跟随音乐自主做动作,只会一味的跟别人学。 

          3、同伴之间为了拿到自己喜欢的道具,容易出现争抢现象。 

区域对策:1、及时发现和肯定幼儿在操作中的闪光处,提高他们的热情。并倡导幼儿将自己的快乐传递给其他人。 

          2、让幼儿多了解观察动物,教师及时的给予肯定。 

          3、这时候就需要教师做有心人,及时发现幼儿在游戏中的需要,引导他们如何解决矛盾。 

操作区:各种各样的蛋宝宝 

层次目标: 

一级目标:了解都有哪些蛋及外形、颜色,并通过比较进行区分。 

二级目标:在游戏中体验与同伴合作的快乐。 

三级目标:能够充分运用操作材料自主游戏。 

具体活动: 

1、卖蛋、品尝蛋制品、蛋壳粘贴、欣赏蛋的孵化过程图 

区域准备:鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋、鸽子蛋、鹌鹑蛋的实物、还有平常生活中没有的蛋图片:鳄鱼蛋、乌龟蛋、恐龙蛋、蛇蛋的图片,碾碎的蛋壳、胶水、颜料、记号笔、纸等。 

区域预测:1、幼儿很喜欢操作游戏,并且会和同伴合作的很愉快。 

          2、由于操作活动面比较大,教师如何更好的疏导和指导是需要重视的。 

 3、幼儿会将自己制作的东西送给其他区角的小朋友,共同分享。 

区域对策:1、对幼儿操作中的闪光处进行及时鼓励,以提升他们游戏的热情,并感染周围同伴。 

          2、具体活动有侧重点的进行定位,其他的几个内容为辅。可将当天开展的重点多做介绍宣传,激发幼儿的兴趣。 

3、幼儿这种分享的意识值得表扬,但要定下规则,东西拿出去要记得拿回来,在整理材料的时候才不会乱。 文 章www.duosi8.com
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