发现区：动物找家、会保护自己的动物
04-11 12:24:59活动设计
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发现区：动物找家、会保护自己的动物,
文 章来 源 区域活动 发现区：动物找家 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 黄爱 活动经验 1、 练习听信号在一定范围内追逐跑。 2、 会按动物的住所分类。 活动材料 小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个；怪兽头饰一个；场地布置：在场地四角分别放四张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片，表示动物没问你的家；欢快的背景音乐磁带。 区域规模 设一个区，全体幼儿。 活动指导 1、 请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。 2、 教师交待幼儿游戏玩法：幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上。教师引出游戏情节：“今天天气真好，许多小动物都出来玩了。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师拌“怪兽”出现，“小动物”四散追逐跑，回到各自的家。 3、 每次游戏结束后，有儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演。 中班区域活动：发现区：会保护自己的动物 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 黄爱 活动目的 1、 了解一些动物用保护色、拟态、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。 2、 产生进一步探索动物自卫能力的兴趣。 活动材料 幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、图书等资料；大白纸、彩笔；幼儿用书第3册第5页。 区域规模 设3个区，每个区4——5名幼儿。 活动过程 1、 请幼儿观看收集的资料或阅读幼儿用书第3册第5页，互相交流自己的新发现。 2、 教师和幼儿一起归纳动物自我保护的几种方式。如：蜥蜴、树蛙遇到危险时改变颜色；黄鼠狼遇到危险时放臭屁；斑马身上的条纹能对自己进行伪装；刺猬遇到危险时身体缩成一个小球，把刺竖向外面；壁虎遇到危险时丢掉自己的尾巴等。 3、 教师帮助幼儿将动物自我保护的主要方式记录下来，张贴在活动区域，供幼儿继续探索。文 章来 源，发现区：动物找家、会保护自己的动物
文 章来 源 区域活动 发现区：动物找家 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 黄爱 活动经验 1、 练习听信号在一定范围内追逐跑。 2、 会按动物的住所分类。 活动材料 小鸟、熊、小鱼、袋鼠、小猴、熊猫等动物头饰每人一个；怪兽头饰一个；场地布置：在场地四角分别放四张椅子，分别挂上小河、鸟窝、草地、竹林的图片，表示动物没问你的家；欢快的背景音乐磁带。 区域规模 设一个区，全体幼儿。 活动指导 1、 请幼儿说一说图片上有哪些动物的家。 2、 教师交待幼儿游戏玩法：幼儿自由选择动物头饰，四散站立在场地上。教师引出游戏情节：“今天天气真好，许多小动物都出来玩了。”幼儿扮小动物在音乐的伴奏下自由活动。教师拌“怪兽”出现，“小动物”四散追逐跑，回到各自的家。 3、 每次游戏结束后，有儿可交换头饰，怪物也可由幼儿扮演。 中班区域活动：发现区：会保护自己的动物 寿光市羊口镇杨庄幼儿园 黄爱 活动目的 1、 了解一些动物用保护色、拟态、断尾、喷“墨汁”等保护自己的本领。 2、 产生进一步探索动物自卫能力的兴趣。 活动材料 幼儿、家长收集的有关动物自我保护的图片、图书等资料；大白纸、彩笔；幼儿用书第3册第5页。 区域规模 设3个区，每个区4——5名幼儿。 活动过程 1、 请幼儿观看收集的资料或阅读幼儿用书第3册第5页，互相交流自己的新发现。 2、 教师和幼儿一起归纳动物自我保护的几种方式。如：蜥蜴、树蛙遇到危险时改变颜色；黄鼠狼遇到危险时放臭屁；斑马身上的条纹能对自己进行伪装；刺猬遇到危险时身体缩成一个小球，把刺竖向外面；壁虎遇到危险时丢掉自己的尾巴等。 3、 教师帮助幼儿将动物自我保护的主要方式记录下来，张贴在活动区域，供幼儿继续探索。文 章来 源，发现区：动物找家、会保护自己的动物
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