小学英语骨干教师培训心得体会
小学英语骨干教师培训心得体会
我来自朝阳，是一名普通的小学英语教师，参加工作十年来，我参加过很多次的培训学习，但这次大连之旅运让我耳目一新，受益匪浅。十天的时间虽然很短暂，收效却是巨大的。通过学习，我在教育思想、教学理念、教学技能等方面都提高了很多，感谢省教育厅基础教育教研中心为我们提供了这次宝贵的学习机会，专家们渊博的学识，名师们高效的课堂、灵活创新的教学方法都给我留下了深刻的印象，现在就以下几个方面谈谈我的感受。
一．了解最新的英语课程改革理念。
在这一次培训中，让我看到了有别于传统英语教学模式的课堂教学，了解到最新的英语课程改革理念。英语教学要面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体，特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的教师”，我们要在课堂教育中创设语境，运用多种方法使课堂“活”起来，我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说听听、唱唱、玩玩、演演等形式，让学生感受到学习的快乐，从而培养他们学习英语的兴趣。所以我们应该以小学生的朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生，鼓励他们所做的尝试，保护他们的积极性，让亿们在活动中增强学习英语的主动性、参与性。
二 提高了课堂教学技能
这次培训中，我认真聆听了几位专家们的专题讲座，他们严谨的治学精神、渊博的学识以及幽默风趣的语言、流利的口语给我留下了深刻的印象。同时，他们从语音、词汇、语法、课堂导入、阅读教学等不同方面入手，梳理了我原有的知识储备，推广出他们研究多年的一套独特的教学方法，令我耳目一新。
比如，王玉玲教师讲语音，强调在字母教学中渗透语音，在单词教学中注重读音规则指导，在功能语句教学中渗透语调，在课文教学中注重培养语感，在歌谣教学中注重节奏培养，这种有效的教学策略会给学生的可持续性发展打下坚实的基础。
英语阅读课的教学一直困绕着我们一线的教师，虽然我们在教学中也一直在摸索，但始终未找出合适的教学方法，中山区侯小榕老师介绍了她们区推出的小学英语课文教授基本流程，非常合理，这打破了传统的课文教授法，围绕故事或对话展开教学，引导学生进入话题，帮助学生进话题，帮助学生化解重难点，指导学生掌握阅读技巧，注重学生学习策略的培养。
另外，在英语词汇教学面，大连市沙河口区教师进修学校的刘亚莉教师介绍了她们研究的成果---英语词汇多维识记教学法，这是从心理学角度出发，根据孩子们的遗忘规律而找寻出的科学的记忆方法，重视大脑右脑功能的开发，创造性的寻找多种方法记忆单词。“教学有法，教无定法”刘老师强调“无论是黑猫白猫，能抓住老鼠就是好猫“，无论是什么方法，只要是能帮助孩子记住单词就是好方法。举几个例子：dollar美元“到了”dollar, world 是用笔“l”写世界这个单词word，history 历史是你和一个个故事story 打招呼（ hi）,news(新闻)是来自四而八方的消息等等。她介绍了十六种方法帮孩子记忆单词，都给我留下了深刻的印象。
三 提高了自身的英语素养
在新的历史条件下，尤其是面对当前的基础教育课程改革，一名小学英语教师的专业素养尤为重要，在这方面辽宁师范大学的国华教授给我们上了精彩的一课。她强调一名英语教师要掌握最基本的语音语法体系，具有相对来说较大的词汇量，特别要注重小学生语音、语调的培养及对英语语言的基本认知，同时还不可忽视自身的汉语修养，英语教师同样也肩负着育人的重任，所以教育学、心理学的知识储备也比较重要，这就要求我们在以后的工作中不断学习研究，提高自身素质，提高教育教学能力，不断更新自己的知识结构，跟上时代的发展。
四 更新了教育理念和思想
通过这新培训学习，我认识到了小学英语教师的重要性，明白了许多道理，作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功，除了要苦练这新以外，我们更应该更多的关注学生的情感，用“爱”去和孩子交流沟通，努力激发孩子的学习欲望，营造轻松愉快的学习氛围，让孩子获得超越知识本身的力量和能力。说起来容易，做起来难这就要求我们每一个人树立终生学习，终身培训的意识，不断更新观念，钻研学习，与时俱进。
大连是个美丽的城市，大连人的热情，大连人的文明，深深的感染了我。带着对这里的无限留恋，我结束了这次培训学习，而我带走的是课堂教学改革的新模式、新理念、新方法。新的起点，开启新的征程，新的目标孕育新的辉煌。在今后的教育教学中，我将会继续一如既往的学习和实践，以改革和创新，以敬业和激情，积极投身课堂模式改革，努力使自己成为一名专家教授型教师，为基础教育课程改革作出自己应用的贡献。
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