听特级教师董琼《草原》心得体会
11月22日,我到重庆听了有全国著名的特级教师董琼执教的《草原》一课,感触及深。从董老师的教学中我感到了语文的美,语文教学的美。现在我就来谈谈我的体会:
首先,教学中,董老师主要引导学生自渎、自悟、自品,在浅吟低唱中品悟草原的美,祖国语言文字的美。董老师从品词到析句无不饱含深情赞美广阔的大草原,仿佛把我们也带到了茫茫的大草原。教学难理解的词时董老师通过学生比较的方法去品词的意思,慢慢去悟词语所包含的意境。如在教学“翠^***流”的词语时,董老师让学生把“翠^***流”换成“绿^***流”对比哪个词的表达效果好,通过“苍翠欲滴”、“含苞欲放”、“震耳欲聋”等词去体会‘“欲”的意思,从而体会那绿色将要流出来的意境。教学中董老师通过多种形式的朗读让学生去静静品味草原的美。如在教学“羊群一会儿上了小丘,一会儿有下来,好象给无边的地毯绣上了一朵朵白花……”等重点句子时,董老师先让学生自己去品读,感受草原的美,然后通过个别读,教师深情并茂的范读,齐读,配乐深情诵读中体会草原的美,祖国语言文字的美。其实在平常的语文教学中我都注重培养学生自渎自悟,让学生在读中去悟文章所表达的精髓,可能是学生的知识积累较少,也可能是我导的无方,总之每次都收不到较好的效果,今后的教学中我也要尽量做到激情投入,教师充满激情的语言也能带动学生学习的激情。
其次,董老师在教学中很重视积累。董老师为了教学这一课,特意到草原去感受草原的美,正是董老师的亲身感受,有亲临其境的知识积累,所以她才把草原分析的细致入微,把草原的美表达的如此细腻,我佩服董老师的那种敬业的精神。董老师还注重学生的知识积累,比如在教学完草原的景的时候,董老师让学生拿起手中的笔,把对草原的美表达出来,这是知识的再现,知识的又一次积累,她不仅能训练学生的语言的表达能力,而且还能培养学生勤动笔的好习惯。我所担任的班级是三(二)班的语文教学,我所教的学生写作能力还比较差,多数学生还不能说一段通顺完整的话,尽管我在教学中想尽办法训练他们的写作,但 效果并不明显,我想今后的教学中尽量从文章的空白处寻找写作的契机,训练学生的写作,提高他们的写作的能力。
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