《卖火柴的小女孩》评课记录
评课一
德国著名教育家第思多德曾说过:“一个不好的老师是给人真理,一个好的老师则教人发现真理。”面对课堂上新的“生成”资源,作为教师就应该尊重孩子的智慧,呵护孩子的思维火花,让“知识超越教材”,让“教学超越课堂”,从而让教学更加充满活力,课堂变得更精彩。
陈老师在执教《卖火柴的小女孩》一课时,课堂伊始,教师先设疑:卖火柴的小女孩是一个什么样的人?请大家读读课文,想一想。当学生阅读后,对小女孩的评价得到了很多的^答~`案:有的说她是一个美丽的姑娘;有的说她是一个懂事的女孩;有的说她是一个最后得到幸福的女孩;有的说她是一个很可怜的女孩……在备课时我们设想的^答~`案是小女孩可怜的孩子,没有想到读了一至四自然段,学生们^答~`案各说不一,居然抓住小女孩美丽,这时候陈老师没有一语带过进入她设想的教学环节,而是让回答小女孩美丽的同学读一读那句话。“雪花落在她的金黄的长头发上,那头发打成卷儿披在肩上,看上去很美丽,不过她没有注意这些。”再让学生细细品味为什么她没有注意这些。体会到小女孩,连温包饱都没法达到怎会在意自己是否美丽呢,字里行间每一句无处不诉说着小女孩的悲惨生活。
评课二:
创设开放的问题情境,搭建互动平台。如引导学生研读第一部分时,教师设计了这样的问题:“这是一个怎样的小女孩?课文哪些语句让你感受到了小女孩的可怜?你能不能通过自己的朗读,让我们也感受到她的可怜?”开放的问题情境,激发了学生主动研读课文、交流阅读感受的兴趣。同时反映出的是教师“生本位”的教学理念,是对学生个性化阅读的尊重。
,《卖火柴的小女孩》评课记录- ·上一篇:学校档案人员职责
- ·下一篇:小学后进生转化策略研究实施计划
- › 《卖火柴的小女孩》评课记录
- › 《卖火柴的小女孩》第二课时说课设计之一
- › 《卖火柴的小女孩》第一课时说课稿
- › 讲评《卖火柴的小女孩》
- › 2016《卖火柴的小女孩》教学反思
- › 《卖火柴的小女孩》读后感作文|《卖火柴的小女孩》读后感作文800字...
- › 《卖火柴的小女孩》读后感700字
- › 《卖火柴的小女孩》读后感250字
- › 《卖火柴的小女孩》读后感200字
- › 小学生四年级作文:读《卖火柴的小女孩》的感想
- 在百度中搜索相关文章:《卖火柴的小女孩》评课记录
tag: 听课评课,听课评课大全,教育文档 - 听课评课
相关分类
热门推荐
- · 《动物过冬》听课评课稿
- · 《桃花心木》评课稿(2篇)
- · 《长相思》教我解读诗歌教学
- · 小学教师听课记录
- · 一堂有语文味儿的语文课——简评强红权的
- · 窦桂梅读书赏析课《我的爸爸叫焦尼》听课
- · 北京版《风睡着了》听课有感
- · 四年级下册《触摸春天》评课稿
- · 让生字教学走向轻松与高效──听三年级上
- · 二年级《坐井观天》教学片断与评析
- · 《将相和》长文短教教案设计及评析【教学
- · 《我长大了一岁》的教案及评析
- · 读《听窦桂梅老师讲课》有感
- · 让课堂充满生命的活力——《我叫足球》教
- · 《乡下人家》听课感受
- · “不露痕迹”的艺术追求
- · 《自己的花是让别人看的》听课笔记
- · 《北京的春节》听课评课
- · 《成长中的心里话》听课反思
- · 关于教师如何评课--教学评课研究
- · 让读写结合充满语境意识——评于永正的《