上海市延安中路小学校本课程管理办法

  （一）管理流程

 　　校长决策——反馈——校课改^领`导小组组织运行——反馈——各教研组负责实施

 　　（二）工作量认定
　　1、校本课程工作量，按课表上所排课时1：1.1计算。
　　2、每学期结束前，由任课老师自报、教研组汇总，教导处和学校根据所提供的有关资料审核认定。
　　（三）奖励办法
　　1、设立“课改奖”，对开发校本课程成绩突出者给予嘉奖；
　　2、对积极实施校本课程，并形成有一定价值经验和成果的教师，给予一次性的单项奖。
　　对汇总方案的说明：
　　1、除了上述五门校本课程外，学校在每周五下午还开设了信息技术、美术、小记者、模型、思维
训练等十多种课，让学生根据兴趣特长，走班制学习。
　　2、各门校本课程的实施方法和计划安排比较具体，在本方案中均略去。
　　3、各门课的学生学习评价，本文均给予一级指标，详细的评价表及方法也均略。

• 工作计划
• 工作总结
• 工作报告
• 制度职责
• 演讲发言
• 活动方案
• 教学评语
• 岗前培训
• 复习计划
• 教育随笔
• 工作反思
• 期末总结
• 小课题
• 党建工作
• 应急预案
• 广播稿
• 学习心得体会
• 知识竞赛
• 党团范文
• 手抄报
• 宣传口号
• 训练计划
• 实习日记
• 班主任周记
• 创业计划书
• 事迹材料
• 调查报告
• 述职报告
• 儿歌童谣
• 报告演讲发言
• 读后感
• 观后感
• 公开信
• 导游词
• 竞选演讲稿
• 学校管理
• 校务资料
• 班队活动
• 班级管理
• 国旗下讲话
• 安全教育
• 课题研究
• 校本教研
• 教学反思
• 听课评课
• 家长会发言稿
• 军训心得体会
• 教育心得体会
• 读书心得
• 培训心得体会
• 教师述职报告
• 校长述职报告

• · —从时代的变化思考校本管理
• · —校本课程的误区解析
• · —立足校本研究，积极稳妥地推进课程改革
• · —校本研究的困惑与思考
• · —教育反思——校本教研的策略之一
• · —打造与生态环境友好型学校
• · 怎样创造姓使用教材？
• · —让校本研究提升我们工作的价值
• · —教师，在校本教研的沃土成长
• · —中小学“校本研究”及其推进策略（续3
• · —校本培训：教师的三种夸业境界
• · —提升课例的研究价值
• · —创建学校学习型组织之我见
• · —校本研究辅导
• · —教师在校本课程开发中的作用
• · —艺术校本课程设置
• · —不妨来个校内“借班上课”
• · —任务型语言教学途径下的“备、学、教、
• · —校本研究的困境
• · —立足服务,打造“人民满意学校”
• · —发挥家长评价,有效促进教与学