—发挥家长评价,有效促进教与学
11-08 12:26:50校本教研
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—发挥家长评价,有效促进教与学,
发挥家长评价,有效促进教与学
在教学工作中，为促进学生掌握知识更牢靠，能力得到锻炼，我们进行了各种尝试，建立学习质量评价体系是较有效的途径。公平、公正的评价能使学生正确认识自我，更能催人向上，使人发奋进取。然而只关注课堂评价，或者说只关注学生在校时的表现在实际生活中显得有些单薄，很容易培养学生的两种性格。那么，如何避免这种现象发生呢？
我认为最好的办法是在教学中，发挥家长评价的作用，有效促进教与学。启动家长评价很有必要，主要表现在：
首先，一个人成长离不开家庭教育。人出生后，最早接受的就是家庭教育。一个受到良好家庭教育的孩子在接受学校教育时具有极大优势，其良好的习惯养成可以使学校教育水到渠成。反之，恶劣的家庭环境虽然不一定都教育出失败的下一代，但学校教育在纠正坏习惯，输入好习惯上要费相当大的劲。这是勿庸致疑的。
第二，对于孩子的成长，家庭、学校与社会负有同等重要的责任。发挥家长评价，就是要家校同步，促使家长自觉关注孩子学习，全面了解学生，并配合学校教育，使针对孩子的教育透明、适时、有效，推动孩子发展。
曾经做过一次调查，对学习成绩差的学生询问：“在家谁管你的学习？”90%的学生答家长太忙，没时间。孩子毕竟是孩子，学习是项艰苦的工作，要求每一位学生都能自觉高效完成学习任务是不可能的。让家长动起来，时刻关注学校教育，关注孩子的每一步成长，及时了解孩子的发展状况，为孩子的每一步当好向导。并配合老师和学校去督促，鼓励他们“学会学习，学会生活”，使他们尽早乐学更会学。这是我们构建学习质量评价体系的最终目的。
第三、家长对孩子的评价是我们倡导多元评价不可或缺的一份子。在教育儿子的过程中，我深有体会。儿子三岁以前，我总为他身上的每一个新发现而惊喜，而那一句句“你真棒！”使得幼小的儿子眼睛发亮。入园后，或许我太忙于工作疏于与之沟通，一次次见到其他小朋友表现优异，不自觉地对他进行比较，“你班的故事大王怎么不是你呀！”之类的话语渐渐使儿子变得胆怯，不敢去表现，不自信是老师对他的评语。其实，无论多大的孩子，看重的是老师和同学们的评价，更看重父母对自己的想法。因此，我们应当发挥家长评价的积极作用，引导孩子朝正确的方向去发展。
家长评价在孩子们学习过程中究竟有什么作用呢？我以为有以下三点。
第一、可以引导学生正确认识自我，构建自信心，明确奋斗方向。家长评价是过程评价的一种，存在于孩子生活中。我们提倡无论什么评价方式应该是以鼓励为主，批评为辅。因为我们的目地不是要打击孩子，而是要使他们对自己有基本的认识，通过点点滴滴的评价行动，让他们充满信心面对困难、面对挑战。只有明确了优点，知道了不足，他们才能信心百倍地勇往直前。
第二、可以帮助家长发现孩子存在的问题，及时查漏补缺。学生中不乏有为了偷懒或为了逃避挨打两头欺瞒的人。长此以往，假如家校沟通工作未到位，我们的教育恐怕无法得到落实。但家长对孩子的学习与生活的评价行为弥补了这一切。双方评价面对面，使得欺骗无处可逃。
第三、可以监督学习过程，促进良好学习习惯的养成。这一点正是我们常常在做的。如英语要求学生回家听磁带跟读，与家长练习^对`话；语文要求提前预习课文；数学要求认真完成练习并检查，又或科学要求孩子们在野外观察昆虫的习性，等等，都会同时要求家长参与并做出评价性签字。家长在完成此评价行为前，不得不参与到孩子的学习过程中，督促他们认真完成老师布置的任务，促进了良好的学习习惯的养成。
既然家长评价在孩子的学习质量评价中发挥着无可代替的作用，教学中我们又是怎么去做的呢？除已被广泛推广的成长记录袋引入家长评价外，我还尝试了以下几种做法：
（1）定期布置与家长合作的任务，如互演课本剧，或者分角色练习英语^对`话，家长对学生的表现给出评价。此评价下次课及时反馈给我，我依据结果的不同给予不同的奖励。
（2）填些“学习情况记录表”。定期分发表格，定期收回。项目包括“跟读、自读、与其他人练习说话”等，评价有自评与家长评价，请家长监督孩子们的学习过程，有效地培养了学生的学习习惯。
（3）作业、测试与家长见面，请人家长对孩子的表现进行评价。一学期会有三到四次，家长对孩子的学习做出评价，好与坏，优与劣，每字每句对学生不仅是鼓励或批评，更多的是殷切的期望，鞭策着孩子们朝更高的方向努力。
，—发挥家长评价,有效促进教与学
发挥家长评价,有效促进教与学
在教学工作中，为促进学生掌握知识更牢靠，能力得到锻炼，我们进行了各种尝试，建立学习质量评价体系是较有效的途径。公平、公正的评价能使学生正确认识自我，更能催人向上，使人发奋进取。然而只关注课堂评价，或者说只关注学生在校时的表现在实际生活中显得有些单薄，很容易培养学生的两种性格。那么，如何避免这种现象发生呢？
我认为最好的办法是在教学中，发挥家长评价的作用，有效促进教与学。启动家长评价很有必要，主要表现在：
首先，一个人成长离不开家庭教育。人出生后，最早接受的就是家庭教育。一个受到良好家庭教育的孩子在接受学校教育时具有极大优势，其良好的习惯养成可以使学校教育水到渠成。反之，恶劣的家庭环境虽然不一定都教育出失败的下一代，但学校教育在纠正坏习惯，输入好习惯上要费相当大的劲。这是勿庸致疑的。
第二，对于孩子的成长，家庭、学校与社会负有同等重要的责任。发挥家长评价，就是要家校同步，促使家长自觉关注孩子学习，全面了解学生，并配合学校教育，使针对孩子的教育透明、适时、有效，推动孩子发展。
曾经做过一次调查，对学习成绩差的学生询问：“在家谁管你的学习？”90%的学生答家长太忙，没时间。孩子毕竟是孩子，学习是项艰苦的工作，要求每一位学生都能自觉高效完成学习任务是不可能的。让家长动起来，时刻关注学校教育，关注孩子的每一步成长，及时了解孩子的发展状况，为孩子的每一步当好向导。并配合老师和学校去督促，鼓励他们“学会学习，学会生活”，使他们尽早乐学更会学。这是我们构建学习质量评价体系的最终目的。
第三、家长对孩子的评价是我们倡导多元评价不可或缺的一份子。在教育儿子的过程中，我深有体会。儿子三岁以前，我总为他身上的每一个新发现而惊喜，而那一句句“你真棒！”使得幼小的儿子眼睛发亮。入园后，或许我太忙于工作疏于与之沟通，一次次见到其他小朋友表现优异，不自觉地对他进行比较，“你班的故事大王怎么不是你呀！”之类的话语渐渐使儿子变得胆怯，不敢去表现，不自信是老师对他的评语。其实，无论多大的孩子，看重的是老师和同学们的评价，更看重父母对自己的想法。因此，我们应当发挥家长评价的积极作用，引导孩子朝正确的方向去发展。
家长评价在孩子们学习过程中究竟有什么作用呢？我以为有以下三点。
第一、可以引导学生正确认识自我，构建自信心，明确奋斗方向。家长评价是过程评价的一种，存在于孩子生活中。我们提倡无论什么评价方式应该是以鼓励为主，批评为辅。因为我们的目地不是要打击孩子，而是要使他们对自己有基本的认识，通过点点滴滴的评价行动，让他们充满信心面对困难、面对挑战。只有明确了优点，知道了不足，他们才能信心百倍地勇往直前。
第二、可以帮助家长发现孩子存在的问题，及时查漏补缺。学生中不乏有为了偷懒或为了逃避挨打两头欺瞒的人。长此以往，假如家校沟通工作未到位，我们的教育恐怕无法得到落实。但家长对孩子的学习与生活的评价行为弥补了这一切。双方评价面对面，使得欺骗无处可逃。
第三、可以监督学习过程，促进良好学习习惯的养成。这一点正是我们常常在做的。如英语要求学生回家听磁带跟读，与家长练习^对`话；语文要求提前预习课文；数学要求认真完成练习并检查，又或科学要求孩子们在野外观察昆虫的习性，等等，都会同时要求家长参与并做出评价性签字。家长在完成此评价行为前，不得不参与到孩子的学习过程中，督促他们认真完成老师布置的任务，促进了良好的学习习惯的养成。
既然家长评价在孩子的学习质量评价中发挥着无可代替的作用，教学中我们又是怎么去做的呢？除已被广泛推广的成长记录袋引入家长评价外，我还尝试了以下几种做法：
（1）定期布置与家长合作的任务，如互演课本剧，或者分角色练习英语^对`话，家长对学生的表现给出评价。此评价下次课及时反馈给我，我依据结果的不同给予不同的奖励。
（2）填些“学习情况记录表”。定期分发表格，定期收回。项目包括“跟读、自读、与其他人练习说话”等，评价有自评与家长评价，请家长监督孩子们的学习过程，有效地培养了学生的学习习惯。
（3）作业、测试与家长见面，请人家长对孩子的表现进行评价。一学期会有三到四次，家长对孩子的学习做出评价，好与坏，优与劣，每字每句对学生不仅是鼓励或批评，更多的是殷切的期望，鞭策着孩子们朝更高的方向努力。
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