—校本培训:教师的三种夸业境界
11-08 12:26:50校本教研
浏览次数:294次
标签:校本教研大全,http://www.duosi8.com
—校本培训:教师的三种夸业境界,
    最后,人师是一个热爱学生的人。爱,是人师人生崇高境界的真实流露。别林斯基断言:“如果没有爱,则万物自身的生活是死气沉沉的;如果没有爱,则万物的生长是 七拼八凑的;如果没有爱,则所见的是一片漆黑。”“一个好教师意味着什么?首先意味着她是这样的人,她热爱学生”(苏霍姆林斯基)。人师必然热爱学生,与学生同气相求,同声相应,荣辱与共,生死相依。人师诉诸学生的爱凝聚着她们的心血与祝福,无价,无求,无边,无法量估,并融入学生人生幸福的征程之中,变成一股支撑学生立志“成人”的强大精神力量,迷漫深远,永不消逝!“我没有一切,只有学生”(斐斯泰洛齐),是人师博大人性世界的自 然袒露。人师也因爱的无限付出而得到永生! 
    中华民族的伟大复兴热切呼唤名师与人师!  
,—校本培训:教师的三种夸业境界
    最后,人师是一个热爱学生的人。爱,是人师人生崇高境界的真实流露。别林斯基断言:“如果没有爱,则万物自身的生活是死气沉沉的;如果没有爱,则万物的生长是 七拼八凑的;如果没有爱,则所见的是一片漆黑。”“一个好教师意味着什么?首先意味着她是这样的人,她热爱学生”(苏霍姆林斯基)。人师必然热爱学生,与学生同气相求,同声相应,荣辱与共,生死相依。人师诉诸学生的爱凝聚着她们的心血与祝福,无价,无求,无边,无法量估,并融入学生人生幸福的征程之中,变成一股支撑学生立志“成人”的强大精神力量,迷漫深远,永不消逝!“我没有一切,只有学生”(斐斯泰洛齐),是人师博大人性世界的自 然袒露。人师也因爱的无限付出而得到永生! 
    中华民族的伟大复兴热切呼唤名师与人师!  
,—校本培训:教师的三种夸业境界
- ·上一篇:三年级下学期语文教学工作总结
- ·下一篇:小学语文整改教学总结
《—校本培训:教师的三种夸业境界》相关文章
- › 年度第一学期校本培训计划
- › —校本培训:教师的三种夸业境界
- › 教师校本培训心得体会
- › 2016年度校本培训工作计划
- › —论校本培训的基本理念
- › 中年教师校本培训心得
- › —校本培训:教师追求的三个境界和专业成长的四个阶段
- › 察尔森中心校校本培训工作总结
- › 小学远程教育“校本培训”实施方案
- › —校本培训材料:如何写教学反思
- › —农村学校开展校本培训的探索
- › —提升校本研究水平,创新校本培训方式
- 在百度中搜索相关文章:—校本培训:教师的三种夸业境界
tag: 教师 校本教研,校本教研大全,教育文档 - 校本教研
相关分类
热门推荐
- · —从时代的变化思考校本管理
- · —校本课程的误区解析
- · —立足校本研究,积极稳妥地推进课程改革
- · —校本研究的困惑与思考
- · —教育反思——校本教研的策略之一
- · —打造与生态环境友好型学校
- · 怎样创造姓使用教材?
- · —让校本研究提升我们工作的价值
- · —教师,在校本教研的沃土成长
- · —中小学“校本研究”及其推进策略(续3
- · —校本培训:教师的三种夸业境界
- · —提升课例的研究价值
- · —创建学校学习型组织之我见
- · —校本研究辅导
- · —教师在校本课程开发中的作用
- · —艺术校本课程设置
- · —不妨来个校内“借班上课”
- · —任务型语言教学途径下的“备、学、教、
- · —校本研究的困境
- · —立足服务,打造“人民满意学校”
- · —发挥家长评价,有效促进教与学