精细管理,为寄宿生创建健康成长的家园
精细寄宿生生活管理,为他们身体健康精心服务。
在加强思想教育的同时,住校生管理员和班主任还注意从细微处关心体贴学生,让寄宿生体会到学校就是一个大家庭,学校就是自己温暖的“家”。由于部分寄宿生年龄小,离开温暖的家庭,缺少亲人的照顾,他们更多地需要学校老师给予关心和呵护。个别体质弱的同学,偶尔发烧感冒了,老师们不管三更半夜都会及时带他们上卫生院治疗,为他们代付医药费,照顾学生恢复健康。例如,四年级二班的杨崇同学,该同学体弱多病,父母又外出打工,家里只有年迈的爷爷,无法很好地照顾他,于是家长把他送到学校寄宿。有一次,杨崇同学半夜发高烧,住校生管理员田结春老师立即把他送到卫生院,和班主任轮流日夜守护在他身边,为他端水送药,直到三天后康复出院。家长得知情况后感激地说:“多亏了学校老师,就是在自己家里,由于地处山旮旯,要治疗也不可能这么及时,说不定孩子早就出了危险!”为学生盖被,叫学生夜尿,为学生垫钱,帮学生买米,此类小事不胜枚举。寄宿生体味着父母般的关爱,寄宿生感受着家庭般的温暖,寄宿生享受到的是温馨,寄宿生感受到的是安全!
精细寄宿生活动管理,为他们全面发展精心服务。
寄宿生周日到校周五回家,在校的生活时间长,在校的课余时间多,我们用活动来丰富他们的课余生活,我们用活动来保证他们的课余安全。清晨,寄宿生在宽阔的运动场上锻炼,有的在跑步,有的在打球,有的在做游戏……老师们也加入到晨练的行列,整个校园一派生龙活虎的场面;中午,寄宿生在宿舍里安静地午睡,整个校园安静祥和;下午,寄宿生在开展各自的兴趣活动,舞蹈小组的在排练《清江舞》,书画小组的在写生校园美景,“推普”小组的在编辑播送校园广播,写作小组的在阅读课外书籍,科技小组的在观察昆虫,体训队的在挥汗苦练……各组的辅导老师在自己的小组精心指导,整个校园一派热火朝天的景象。寄宿生在丰富多彩的课余活动中增长了知识,提高了能力,得到了较为全面的发展。去年的9月10日晚,寄宿生为全校老师自编自导自演了一台篝火晚会,欣赏着学生们大气的舞蹈《好日子》,老师们收获着欣慰;品味着学生们深情的歌唱《每当我走过老师的窗前》,老师们收获着激动;聆听着全体寄宿生动情地高呼:“老师们,你们辛苦了!老师们,祝您节日快乐!”,老师们收获了成功!
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