小学生读写现状的调查报告
11-08 12:26:19课题研究
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小学生读写现状的调查报告,
小学生读写现状的调查报告 一、调查内容:
调查小学生读写的现状。对影响小学语文读写的教学目标、教学方法、教学结构以及学生的学习兴趣、学习习惯等方面进行了解和分析。
二、调查方式:
采用问卷式。(分教师问卷和学生问卷,全为单选)
学生问卷发放200份,有效回收问卷200份。教师问卷发放40份,有效回收问卷40份。
三、调查对象:
分别对绵阳市先锋路小学、绵阳市安昌路小学的三、四、五年级200名学生和40名语文教师进行了调查。
四、调查题目:“小学生读写现状”调查
1、“小学生读写现状”调查(学生) 详见问卷2、“小学生读写现状”调查(教师) 详见问卷
五、调查结果:学生问卷: ABCD三 四 五 六 1、学生对读写的兴趣:最喜欢占( );喜欢占( ) ;一般占( ) D.不喜欢( ) 2、你觉得老师讲作文有趣吗?非常有趣占( ) 有趣占( ); 一般占( );枯燥占( )3、读写时的认真程度很认真占( );认真占( );有时不认真占( );经常不认真占( )4、那种读写的方式你最喜欢?A.通过课本等书籍,获得信息,并通过老师课堂讲授学习写作,完成好老师课堂教授的作文。占( );B.在老师和家长的指导下,借助网络去阅读更多书籍,并能通过网络与老师和同学进行写作的互动交流,写我的真实感受。占( )C.无所谓占( )教师问卷: ABCD三 四 五 六 1、你认为学生读写的兴趣怎样 最喜欢占( );喜欢占( );一般占( );不喜欢占( ); 2、你觉得现行的读写模式合理吗?合理占( );不合理占( );一般占( );枯燥占( );3、你所教学生读写时的认真程度很认真占( );认真占( );有时不认真占( );经常不认真占( );4、哪种读写的方式你最赞同?通过课本等书籍,教给学生读写方法,并通过课堂讲授,指导学生完成。占( );在老师和家长的指导下,借助网络去拓展学生的读写空间,并能通过网络与学生进行写作的互动交流,让学生在生动有趣的环境下,把读写变成学生的一种自觉行为。占( );无所谓占( ); 六、问卷分析:
通过问卷,我们可以明显地看出小学生读写的现状。 从学生问卷中我们发现,学生对读写的兴趣不浓厚,对教师课堂教授感觉一般,读写的认真程度不够,对生动的读写内容和多样化的读写方式充满期待。 从教师问卷中发现,普遍认为学生没有养成良好的读写习惯,希望能寻求激发学生读写兴趣的新途径。 绵阳市安昌路小学课题组20xx年5月,小学生读写现状的调查报告
小学生读写现状的调查报告 一、调查内容:
调查小学生读写的现状。对影响小学语文读写的教学目标、教学方法、教学结构以及学生的学习兴趣、学习习惯等方面进行了解和分析。
二、调查方式:
采用问卷式。(分教师问卷和学生问卷,全为单选)
学生问卷发放200份,有效回收问卷200份。教师问卷发放40份,有效回收问卷40份。
三、调查对象:
分别对绵阳市先锋路小学、绵阳市安昌路小学的三、四、五年级200名学生和40名语文教师进行了调查。
四、调查题目:“小学生读写现状”调查
1、“小学生读写现状”调查(学生) 详见问卷2、“小学生读写现状”调查(教师) 详见问卷
五、调查结果:学生问卷: ABCD三 四 五 六 1、学生对读写的兴趣:最喜欢占( );喜欢占( ) ;一般占( ) D.不喜欢( ) 2、你觉得老师讲作文有趣吗?非常有趣占( ) 有趣占( ); 一般占( );枯燥占( )3、读写时的认真程度很认真占( );认真占( );有时不认真占( );经常不认真占( )4、那种读写的方式你最喜欢?A.通过课本等书籍,获得信息,并通过老师课堂讲授学习写作,完成好老师课堂教授的作文。占( );B.在老师和家长的指导下,借助网络去阅读更多书籍,并能通过网络与老师和同学进行写作的互动交流,写我的真实感受。占( )C.无所谓占( )教师问卷: ABCD三 四 五 六 1、你认为学生读写的兴趣怎样 最喜欢占( );喜欢占( );一般占( );不喜欢占( ); 2、你觉得现行的读写模式合理吗?合理占( );不合理占( );一般占( );枯燥占( );3、你所教学生读写时的认真程度很认真占( );认真占( );有时不认真占( );经常不认真占( );4、哪种读写的方式你最赞同?通过课本等书籍,教给学生读写方法,并通过课堂讲授,指导学生完成。占( );在老师和家长的指导下,借助网络去拓展学生的读写空间,并能通过网络与学生进行写作的互动交流,让学生在生动有趣的环境下,把读写变成学生的一种自觉行为。占( );无所谓占( ); 六、问卷分析:
通过问卷,我们可以明显地看出小学生读写的现状。 从学生问卷中我们发现,学生对读写的兴趣不浓厚,对教师课堂教授感觉一般,读写的认真程度不够,对生动的读写内容和多样化的读写方式充满期待。 从教师问卷中发现,普遍认为学生没有养成良好的读写习惯,希望能寻求激发学生读写兴趣的新途径。 绵阳市安昌路小学课题组20xx年5月,小学生读写现状的调查报告
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