语文备课“两改六落实”课题研究阶段姓总结

11-08 12:26:19课题研究

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3、不断地提高了学生文学素养及信息素养

在课堂中使用了现代媒体手段，学生通过声音、动画、视频、图像等媒体进一步体会文字信息的优美，学习了中华文字的博大精深，随时发现身边的语文美、文字美，为欣赏文学、表达交流起到了一定的推动作用。

学生通过听范文朗读、配音赏析，很形象直观地感受到语文之美，提高赏析能力的写作能力都变得较为容易起来。

五、存在的问题

1、语文教研组的教师参与教研教改的意识较淡薄，有待提高。

2、大部分研究人员的课例，还停留在作秀阶段，语文教师备课对教参和的依赖性过强。

3、大部分研究成果停留在教案上，论文、研究报告、案例数量较少。

六、后面两个阶段的打算

1、在市县课题负责人和^专~家的指导下，继续按照原定计划、方案，进行后两个阶段的课题研究。

2、加大经费投入，继续建设多媒体教室、改变教学手段。

3、加强教师的课题研究理论的培训。

4、加强制度管理，把综合性学习备课、口语交际备课、课外名著导读备课、作文备课列入学校常规教学量化管理。

5、搞好课题研究总结，及时推广成功经验.

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