初四语文备课组教学计划
初四语文备课组教学计划
一、指导思想
贯彻国家教育教学方针政策，以《中学语文新课程标准》为指导，紧扣语文的工具性与人文性，实施语文教学。紧扣初四阶段的特殊性，进行科学有序的教研教学。注意中考的导向性，注意中考语文发生的变化，有目的有方向的指导学生的学习方法和思维方法。注意语文教学与学生生活体验的关系，注意丰富学生的生活体验，不断提高生活认识，注意语文教学与学生阅读的关系，引导学生积极阅读健康时尚的阅读。
二、工作目标
本学期，我们要本着“面向全体学生毕业；扩大优生面，提高优秀率、平均分”的思想，分层次的进行备课、教学。对学习困难生，我们重点进行基础知识的学习和巩固，再者培养良好的学习习惯，树立自立、自主及竞争意识。对优秀生在巩固基础知识、形成系统知识的同时，要提高学生的语文素养；并进行强化性训练，提高阅读分析能力，提高考试技巧，争取明年中考语文优秀率有较大提高
三、主要工作及措施
1、确定以学生为中心的教学思想。团结协作，把精力放到教学上，把精力放到学生的管理上。
2、集体教研，集体备课。平时，注意研究考试类型、考试动向，指导日常的教学。积极进行集体教研、集体备课。对于教学内容，我们要共同商量，确定教学的重点、难点，写出确定了教学内容的共同的简单教案，然后备课组成员根据自己的特点，再进行细化。
3、采取分类、分层次教学，对一般学生，重基础知识的巩固、作文写作；对成绩优秀者，采取强化性训练，训练阅读能力、分析能力、考试能力。以抓学生的基础和能力为重点。对于字词等基础知识不能放松，要落实到实处。为了提高学生的语言表达和思维能力，在日常教学中要继续通过各种活动、措施，在促进学生对语文学习由兴趣到志趣的转变上，提高学生的语文能力和语文成绩。
4、教学内容上，对于讲读课文精讲点拨，引导学生掌握学习课文的方法和技巧。要根据学生的掌握情况确定授课内容，要本着学生先入为主的原则，让学生先读书，提出问题，思考问题，反馈正确信息后，老师在有的放矢的讲解课文。课外阅读，引导学生实现知识的迁移，做到举一反三，学习致用。
5、重视作文教学，积极探索作文教学改革。作文教学一定要根据实际情况制定训练计划，有目的，系统的提高学生作文，作文备课要全面，过程要写明确。计划从以下几方面进行指导：审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立意。为了尽快适应应试，可加大范文仿写的力度，让学生练熟、练活。开始先练习“片段组合式”的模式，提高作文平均分。等到熟练后，对中上游学生提倡“个性”写作，在文采、感情等方面得以较大提高。
为了根本上提高作文成绩，应重点从以下两点解决：一是重视学生的书写，做到规范书写；二是开阔学生的阅读范围，引导学写好读书笔记，把作文化整为零，经常练笔，做到水到渠成。 三是研究近几年中考作文题。（教学工作计划 www.duosi8.com）
6、针对期中考试、期末考试，期间要对中考个考点一一训练到位。争取提前取得较好的社会氛围。
四、教学进度（大标题：宋体小四号，加粗，首行缩进：2字符）
内容（宋体，小四号字，行距：固定值20磅，首行缩进：2字符）
第1—2周：九年级上册第四单元
第3---4周：九年级上册第五单元
第5周：九年级上册第一单元
第6周：九年级上册第二单元
第8周：九年级上册第三单元
第9周：综合训练
第10周：期中考试
第11周：九年级下册第一单元
第12周：九年级下册第二单元
第13周：九年级下册第三单元
第14周：九年级下册第四单元
第15---19周：综合训练
第20周：期末考试
淄博五中
2013年8 月27 日
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