中班学期工作计划2

11-08 12:26:19幼儿园工作计划

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学期工作计划（二）

班级：中二班教师： 20xx年 9 月——12 月

内容对幼儿分析评价本学期教育工作目标

语言理解 1、能理解成人的简单指令或要求。 2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。 3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。 1．能按要求倾听他人讲话.，有一定的倾听能力。 2．能理解不同的声调、语调所表达的意思． 3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 4．能理解一些双重指令并做出反应． 5．能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。 6．会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。 7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。

表达 1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。 4、在集体面前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不具体。 1. 能在生活和学习中坚持说普通话，发言清楚准确。 2. 喜欢与同伴及成人交谈，能把简单的话传达给别人。 3. 能掌握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。 4. 能运用较连贯的语言表达自己的愿望，讲述一些故事或图片等。

非文字阅读能力 1、喜欢看书，但缺乏坚持性和阅读的正确方法。 2、个别幼儿姿势不正确，不懂得爱护图书。 3、不能从书中受到相应的教育。 4、对图书的理解力弱。 1、知道爱护图书，喜欢看图书，掌握正确的阅读方法，看懂图书的内容，能理解图书的教育意义，并愿意给同伴讲图书。 2、有正确的姿势进行阅读活动，在阅读中有一定的坚持性且能自觉遵守阅读的要求和规则。 3、能向图书中的榜样学习，达到阅读的目的，从中获得知识受到教育和启发。

环境 1、认识了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征掌握不够全面，具体。 2、对季节的了解也不够深入。 3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。 4、喜欢小动物，对其生活习惯有了初步的认识。 1. 认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。 2. 认识秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。 3. 观察植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。 4. 认识常见的小动物，知道其主要的特征，生活习惯及与人们的关系，喜欢小动物。 5. 认识一些自然现象，喜欢做简单的科学小实验。认知数量 1、会点数物体的数量，准确性和水平不平蘅，个别幼儿不能做到手、口一致。 2、对于数的形成掌握较好，序数有困难。 3、能认读一些数字。 4、分辨物体的数量还受到排列形式的影响。 1．能手口一致地点数10以内的实物，并说出总数。 2．掌握10以内数的形成和6的序数。 3．能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知6以内数量。 4．认识阿拉伯数字1—6。 5．分辨物体的粗细，厚薄，高矮，长短。 www.duosi8.com

学期工作计划（二）

班级：中二班教师： 20xx年 9 月——12 月

内容对幼儿分析评价本学期教育工作目标

语言理解 1、能理解成人的简单指令或要求。 2、喜欢听故事，但对故事中的理解不够深入，还不能从中受到启发和教育。 3、有了一定的理解能力，但大多停留在表面、肤浅的认识上，需要在成人的提示，启发下做深入的了解。 1．能按要求倾听他人讲话.，有一定的倾听能力。 2．能理解不同的声调、语调所表达的意思． 3．喜欢欣赏儿童文学作品，知道故事中的主要角色和主要内容．能理解单页或连续两页画面的意思。 4．能理解一些双重指令并做出反应． 5．能辨认周围生活中的常见标记，符号，知道它们与人生活的关系。 6．会阅读图书、图片，了解其主要内容和情节。 7．能欣赏一些美术作品，理解作者所要表达的内容，并能发挥想象。

表达 1、能用普通话进行对话，但存在齿音字和吐字不清的现象。 2、还不能使用过多的量词和反义词，词汇量不丰富。 3、在表达自己意愿时，不连贯，没有层次。 4、在集体面前表达事情不够大胆，语句不太连贯，表达不具体。 1. 能在生活和学习中坚持说普通话，发言清楚准确。 2. 喜欢与同伴及成人交谈，能把简单的话传达给别人。 3. 能掌握和使用常用的数量词和反义词，会用一些词语造句。 4. 能运用较连贯的语言表达自己的愿望，讲述一些故事或图片等。

非文字阅读能力 1、喜欢看书，但缺乏坚持性和阅读的正确方法。 2、个别幼儿姿势不正确，不懂得爱护图书。 3、不能从书中受到相应的教育。 4、对图书的理解力弱。 1、知道爱护图书，喜欢看图书，掌握正确的阅读方法，看懂图书的内容，能理解图书的教育意义，并愿意给同伴讲图书。 2、有正确的姿势进行阅读活动，在阅读中有一定的坚持性且能自觉遵守阅读的要求和规则。 3、能向图书中的榜样学习，达到阅读的目的，从中获得知识受到教育和启发。

环境 1、认识了解一些常见的物品及公共场所，但对其特征掌握不够全面，具体。 2、对季节的了解也不够深入。 3、对植物生长的条件有待进一步了解和提高。 4、喜欢小动物，对其生活习惯有了初步的认识。 1. 认识几种常见的日用品、公共场所、交通工具的名称及用途。 2. 认识秋季、冬季的主要特征和人们的活动，感知季节变化、环境的变化。 3. 观察植物生长的变化，了解植物生长的主要条件。 4. 认识常见的小动物，知道其主要的特征，生活习惯及与人们的关系，喜欢小动物。 5. 认识一些自然现象，喜欢做简单的科学小实验。认知数量 1、会点数物体的数量，准确性和水平不平蘅，个别幼儿不能做到手、口一致。 2、对于数的形成掌握较好，序数有困难。 3、能认读一些数字。 4、分辨物体的数量还受到排列形式的影响。 1．能手口一致地点数10以内的实物，并说出总数。 2．掌握10以内数的形成和6的序数。 3．能不受实物排列形式及其它特征的影响，正确感知6以内数量。 4．认识阿拉伯数字1—6。 5．分辨物体的粗细，厚薄，高矮，长短。 www.duosi8.com

空间时间 1、认识了圆形，三角形，正方形，长方形。 2、对时间的认识还停留在具体的事件上，与自身的活动相联系。 1．认识梯形，椭圆形，并能在日常生活中加以辨认。 2．理解今天，昨天，明天的时间概念。 3．会比较远近。分类概括 1、能按明显的特征进行一维分类。 2、缺乏比较的能力，还不能认识到事物的异同。 3、认识中概括水平低。 1．能按物体的特征，性质进行配对，分类和排序。。 2．运用多种感官主动观察周围环境的变化，发现其特征并能有顺序的观察。 3．能在认识动物，植物，图形等活动中用比较的方法找异同。

音乐素质 1、能在教师的指导下唱歌，但对音乐的变化掌握不好，会唱2/4拍的和节奏鲜明、简单的歌曲。 2、节奏感相对差一些，发音不够自然。 1．理解歌曲表达的内容，唱出音乐的变化，会唱三拍子的歌曲，并用自然的声音演唱。 2．会唱10—12首儿童歌曲，会使用3—4种乐器。 3．能做各种简单的舞蹈动作和律动，音乐游戏。 4．能在区域中进行简单的表演活动。

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