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多给她一些关注

04-10 15:27:22教育随笔
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多给她一些关注
在一节英语课上,正当学生们兴致勃勃地参与课堂活动时,我发现坐在教室角落的一位女生却对正在进行的课堂活动漠不关心。当我鼓励她发言时,有位学生告诉我:“Miss Wu, 她什么也不知道,上回语文考了十几分。”课后,我从班主任老师那里了解到,她被公认为“弱智儿童”。
又一次英语课上,在教学Colour这个单元时,学生们纷纷拿出课前画好的七色花,绘声绘色地用英语介绍:Hello! I’m Qise flower. I’m purple, orange, blue ……这时,我意外地发现这个学生边忙着画七色花,边兴高采烈地谈论着什么。我走过去拿起了她画的一朵七色花,用鼓励的眼神看了看她,赞叹道:“Wow, how beautiful!” 随后,我把她请到了教室前面,让她向同学们展示了自己的七色花,她既腼腆又高兴。令我惊喜的是,她还用英语跟我说了好几种颜色,班上许多同学向她投去了赞许的目光。更令我高兴的是,过了几天,这位学生的家长找到我,说这位学生近几天来特别喜欢听读英语,尽管发音不是很标准,但非常努力,希望老师能给予她更多的帮助。家长走后,我把这位学生请到办公室,与她推心置腹地交谈,并请她自己选择演唱或朗读课本上的内容。她竟然会唱英语歌曲,还把一篇小对话读了下来,虽然语音语调不很准确,但仍令我惊喜。我为往日对她的“漠不关心”深感内疚。
从那以后,我格外关注她,尽可能多地鼓励和表扬她,给她创造更多发言或表现的机会。虽然她与其他同学相比还存在一定差距,但她已经进步很多了。每当她站起来回答问题时,其他学生都听得非常认真;每当她回答不上来时,学生们都热心地帮助她。渐渐地,在课外活动中,我看到了她活跃的身影。
新课程倡导“以人为本”的教学理念,把“一切为了每一位学生的发展”作为最高宗旨和核心理念。因此,教师必须关注每一个学生,关注课堂上的突发事件,使之成为有价值的教学资源。
 

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