苏少版二年级上册音乐教案 第八单元 雪孩子
04-10 12:27:39小学音乐教案
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苏少版二年级音乐上册教案 第八单元 雪孩子
第八单元：雪孩子 第一课时：小雪花 一、教学内容： 1、巩固演唱姿式。 2、歌曲：《小雪花》。 3、律动。 二、教学目的 1、指导学生用不着甜美、轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》。 2、通过演唱《小雪花》使学生懂的一些自然知识。 一、教学内容 1、建立课堂常规，提出新的要求。 2、进行律动训练。 3、教唱歌曲《小雪花》。 二、教学目的 1、对学生进行节奏律动训练，使初步感受韵律的美感。 2、指导学生用不着甜美、轻柔的声音演唱歌曲《小雪花》。 三、重点 指导学生熟练的演唱歌曲。 四、难点 启发学生有感情的演唱歌曲。 五、板书设计 六、教学过程 1、组织教学：师生问好 2、提新学期的要求。 3、巩固规范演唱姿式：让学生边说儿歌边体会。 4、学习歌曲《小雪花》。 ⑴用谈话的方法导入新课。 ⑵老师范唱，注意动作的运用。 ⑶老师板书歌词，领读歌词。（三遍） ⑷用欢快喜悦的声音教学生分句演唱。（三遍） ⑸用接唱法教唱歌曲。 ⑹齐唱．要求学生用轻柔、赋有弹性地声音演唱《小雪花》。 ⑺纠正学生演唱歌曲中的缺点。 5、课堂小结 同学们，小雪花洁白无瑕，飘落在大地，小鸡、小狗可喜欢了。他们争相画画，他们立志作个艺术家。下课。 第二课时：过新年 教学内容： 歌曲《过新年》 教学目标： 一、通过听《窗花舞》、《晚会》，唱《小拜年》、《过新年》，感受音乐所表达的新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 二、积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教具准备： 钢琴、教学磁带、录音机等。 教学过程： 一、表演《过新年》 1、提示学生：你是否注意到在过新年时家家门上贴的对联？你喜欢哪一幅，抄在课本上，读给同学们听。 2、听歌曲录音或教师范唱感受歌曲，模唱歌曲。 提示：“咚咚咚咚锵”是什么乐器的声音？ 3、边听录音边徒手模仿打击乐器的动作。 提示：选择哪些打击乐器为歌曲伴奏合适？ 4、歌曲熟悉后，分小组编创伴奏。大家唱歌，选一组同学为歌声伴奏。 二、聆听《窗花舞》 1、初听音乐前，教师可简介《白毛女》剧情。 提示：乐曲的情绪是怎样的、你感到喜儿是一个什么样的人？你会剪窗花吗？ 2、边听音乐边剪窗花，撕纸花也可以，教师启发学生发挥自己的想像力。 3、复听音乐时，自编动作表演贴窗花，跳自编的窗花舞。 三、编创与活动：热热闹闹过新年 这是为打击乐编创节奏进行庆新年活动的练习。 1、提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛？ 2、分小组编创。 3、展示每个小组的合奏效果。 第三课时：窗花舞 教学目标 1. 通过听《窗花舞》感受音乐所表达的过新年的热烈氛围，感受不同地域的民歌风，懂得珍惜今天的幸福生活。 2.积极参与编创旋律，用打击乐表现过新年的气氛、自编动作等音乐实践活动。 教学重点： 用欢快、活泼的的歌声表达热烈欢快的节日气氛。 教学过程： 1、表演《窗花舞》 2、创编与活动 教学过程： 一．生听着音乐拍手走进教室（节奏比较欢快的新年歌曲vcd） 二、欣赏《窗花舞》 1、师用提问的方式直接导入欣赏曲《窗花舞》，并提醒用手拍腿的方式静静聆听音乐的ab段。 2、生带着问题复听ab段。 师：你觉得音乐是在描诉一件什么事情？你听到音乐中用了哪些打击乐器？听到了请举手生听完后发表自己的看法。（三角铁、铃鼓等） 3、师鼓励并播放a段录象：她们在干什么？ 生欣赏并举手回答：跳舞、帖窗花 4、生完整聆听《窗花舞》（一至二遍）大家剪窗花、自编窗花舞、贴窗花 三、曲《过新年》 1、导入：真棒！在北方过年的时候就会在窗户上帖上窗花，今天我们也在一起过个年，你们看，老师还准备了什么呀？ （拿出准备好的对联“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅”） 2、“嘘，还准备了…… 播放教学光盘，师声情并貌的范唱歌曲（注意手势、表情） 师暗示“咚咚咚咚呛“是什么乐器的声音？ 3、师生一起表演（放范唱音乐）加歌表演 4、歌词创编 （1）师：咱们过年的时候，除了放鞭炮敲锣打鼓唱歌跳舞外，还有什么活动呀？ 几个学生回答。 （2）分组讨论把说出的答案用对联的形式写下来（师参与进来）音乐播放中。 （3）小组展示 三组表演（其中一组表演时其他两组为他们配上“咚咚咚咚呛“的歌词。 5、歌舞齐奏，进一步加大创编力度。 一组负责表演一组负责唱歌，另一组给音乐配上打击乐伴奏。 四、 编创与活动：热热闹闹过新年 这是为打击乐创编节奏进行庆新年活动的练习。 1.提示学生：怎样用打击乐器创造出过新年的热烈气氛? 2. 分小组创编。 3.展示每小组的合奏效果。 课后拓展延伸 师：真高兴和同学们度过了一堂快乐的音乐课，其实我们的国家地大物博，每个地方都有他自己过年的习俗，老师建议小朋友们回去问问你的长辈或上网查一查还有没有更有意思的活动或更好听的新年歌曲，再来和老师来交流。好不好？ 第四课时：乘雪橇 管弦乐合奏《乘雪橇》； 教学目的：感受乐曲的旋律、节奏、力度、速度等要素的变化所调打的不同情绪。 一 作品简介： 1《乘雪橇》是一首美国乐曲，由安德森作曲。形象生动，风格鲜明，有声有色的描绘了雪橇飞驰、人欢马叫的情景。 2安德森：（1908—1975年）美国作曲家，他致力于将流行音乐引进管弦乐，作品都有形象的标题和鲜明的节奏特点，如《切分音的钟》、《打字机》、《动感小提琴》等等，都是世界人民所熟悉的优秀作品。 3欣赏另一首管弦乐作品《打字机》。 4打击乐器模仿现实生活中的打字机声音活灵活现。 二 欣赏资料介绍：《安德森管弦乐作品集》是一盘难得的好CD！他的作品能使全世界的人民都接受，就算是不懂音乐的人，只要听到他的音乐也会觉得心情非常的轻松。，苏少版二年级上册音乐教案 第八单元 雪孩子上一篇：《说演弹唱》教案
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