《说演弹唱》教案
04-10 12:27:37小学音乐教案
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《说演弹唱》教案,
《说演弹唱》教案 教学内容 学唱歌曲《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 教学目标 1．通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏．使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的奇葩．对它产生初步的必趣。 2．能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3．初步了解曲艺音乐的特点。 教学过程 1． 导入 2． 第二单元的主题是什么？（学曲艺） 3、什么是曲艺？（各民族说唱艺术的总和） 我国的曲艺种类大约有两百多种．大多是又说又唱．一般由一人演唱．也有三至五人共同演唱的。一般由演员自己操琴或击鼓伴奏。 说 演 弹 唱 山东快书 快板书 二人转 苏州弹词 京东大鼓 评书 天津快板 相声 说、演、弹、唱概括了曲艺的艺术特点 6．学唱歌曲《说演弹唱》 (1)这前歌曲的歌名概括．了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点． (2)听儿遍录音范唱。 这首歌曲与一般的歌曲有什么不同?这首歌音调与歌词结合特别紧密．似唱似说，富有京韵大鼓的韵味．我们在学唱时应注意模仿、努力将这种韵味唱出来。 (3)学生随录音学唱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词．务求将每个字都吐得很清楚。 (5)再随录音学唱．注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱。 3．欣赏《重整河山待后生》 (1)上个世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就足《四世同堂》。这部电视剧是根据老舍先生的同名小说改编的．形象地展示了二战期在日寇铁蹄下广大平民百姓悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争．这首主题歌在剧中具有十分重要的地位．这是用京韵大鼓音调创作的歌曲，由京韵大鼓大师骆玉笙(1914--2002)演出．她唱得好极了。据说在录音的时候，在场的人都感动得哭了。 (2)播放录像。 (3)她左手持的是檀板．右手持鼓槌．前面架子上有一面小鼓．演唱时击檀板和击鼓．另有三四人用琵琵、三弦等伴奏．十分动听。 (4)再欣赏一两遍．要求学生初步认识京韵大鼓的音调和感受其独特的韵昧。 （5）学唱前两句。 4．小结 这节课开始我们走近了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”．我国民族民间音乐的宝藏真是丰高啊!下几节课．我们要进一步走近曲艺，相信大家一定会喜欢的． ，《说演弹唱》教案
《说演弹唱》教案 教学内容 学唱歌曲《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》 教学目标 1．通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏．使学生知道曲艺音乐也是我国民族音乐中的奇葩．对它产生初步的必趣。 2．能初步唱出《说演弹唱》的韵味。 3．初步了解曲艺音乐的特点。 教学过程 1． 导入 2． 第二单元的主题是什么？（学曲艺） 3、什么是曲艺？（各民族说唱艺术的总和） 我国的曲艺种类大约有两百多种．大多是又说又唱．一般由一人演唱．也有三至五人共同演唱的。一般由演员自己操琴或击鼓伴奏。 说 演 弹 唱 山东快书 快板书 二人转 苏州弹词 京东大鼓 评书 天津快板 相声 说、演、弹、唱概括了曲艺的艺术特点 6．学唱歌曲《说演弹唱》 (1)这前歌曲的歌名概括．了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点． (2)听儿遍录音范唱。 这首歌曲与一般的歌曲有什么不同?这首歌音调与歌词结合特别紧密．似唱似说，富有京韵大鼓的韵味．我们在学唱时应注意模仿、努力将这种韵味唱出来。 (3)学生随录音学唱。 (4)用歌曲的节奏朗读歌词．务求将每个字都吐得很清楚。 (5)再随录音学唱．注意其中的韵味。 (6)随伴奏带演唱。 3．欣赏《重整河山待后生》 (1)上个世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就足《四世同堂》。这部电视剧是根据老舍先生的同名小说改编的．形象地展示了二战期在日寇铁蹄下广大平民百姓悲惨遭遇、心灵震撼和反抗斗争．这首主题歌在剧中具有十分重要的地位．这是用京韵大鼓音调创作的歌曲，由京韵大鼓大师骆玉笙(1914--2002)演出．她唱得好极了。据说在录音的时候，在场的人都感动得哭了。 (2)播放录像。 (3)她左手持的是檀板．右手持鼓槌．前面架子上有一面小鼓．演唱时击檀板和击鼓．另有三四人用琵琵、三弦等伴奏．十分动听。 (4)再欣赏一两遍．要求学生初步认识京韵大鼓的音调和感受其独特的韵昧。 （5）学唱前两句。 4．小结 这节课开始我们走近了曲艺，正如不少同学所说的那样“既新鲜、又亲切”．我国民族民间音乐的宝藏真是丰高啊!下几节课．我们要进一步走近曲艺，相信大家一定会喜欢的． ，《说演弹唱》教案
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