《函数的应用》说课稿

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函数的应用是高中数学第一册（上）第二章的内容，是在学习了函数的一般性质和指数函数、对数函数两个基本初等函数后对函数在实际中的应用的研究，本节课的教学对学生全面认识函数，培养团结协作，自主学习的能力有很重要的作用。下面就从四个方面进行说课：
一．   教学设计意图：
   基于本节内容在函数学习和能力培养中的作用，特制定教学目标如下：
1．  认知目标：在掌握好函数基本性质的前提下，使学生探求函数在实际 
中的应用，并学会利用函数知识建立数学模型解决实际问
题。
2. 能力目标：培养学生应用数学的意识分析问题，解决问题的能力；
            培养学生的综合实践和自主学习的能力。
3. 德育目标：在实践研究中，培养学生的创新精神，团结协作精神，激发学生学习数学的兴趣。
    本节课教学重点，难点：
重点： 训练学生通过实践探求函数在实际中的应用。
    难点：学生团结协作研究问题和建立数学模型解决问题的能力。
二．   教法的选定
本节课主要强调由学生自己通过实践探求在实际中存在的函数问题，通过自主学习归纳、解决问题，并在同学中进行相互交流，互助学习。教师积极参与，积极引导，给予一定的鼓励和指导，充分体现以学生为主体，以学为教的教学原则。  
三．   学法的指导
本节课要从两个方面教会学生落实知识，提高能力：
1．  指导学生对实践中发现的问题进行归纳总结，建立函数模型，并进行学习上的交流，使学生真正认识到函数的应用和解决实际问题。
2．  在学习的过程中，教师注意监督学生对已学过的知识的落实，培养学生在实践中的团结协作、知识共享的学习精神。
四．   教学过程
1．课前准备：
（1）    全班同学分成4个小组，分别就不同的实际问题进行调查研究，归纳总结出相应结论，并填写实践报告。
（2）    教师对学生学习成果给予评定。
（3）    由各组分别将学习成果制成演示文稿。
 
 
2．课堂教学：
（1）    由各组学生分别对本组研究结果进行演示，提出问题。
（2）    非该组学生对问题在课堂上进行探求，解决。
（3）    演示组学生对问题进行分析，说明和解答。
（4）    教师小结。
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