《锐角、钝角、直角三角形》说课稿

标签：小学数学说课教案,数学说课课件,高中数学说课视频,http://www.duosi8.com 《锐角、钝角、直角三角形》说课稿,

                 上海市实验小学  忻晨俊 各位老师：下午好！今天我执教的这一课是二年级第二学期第五单元中《锐角、钝角、直角三角形》这一课。一、教学目标（一）知识与技能目标：1、知道三角形可以按角分为锐角三角形、钝角三角形和直角三角形以及它们的特征。2、能辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。（二）过程与方法目标：培养学生观察能力、动手操作能力和合作交流能力。（三）情感与价值观目标：提高学生对三角形的学习兴趣，感受三角形在生活中无处不在。二、教学重点和难点教学重点：能将三角形按角分类，并知道锐角三角形、钝角三角形和直角三角形的特征。教学难点：辨别锐角三角形、钝角三角形和直角三角形。三、教学过程这节课由引入、新授、练习和总结四部分组成。首先是从生活中引入三角形，让学生介绍和观察一些生活中的三角形，感受到三角形在生活中无处不在，以此引出课题。新授部分主要是由以下几个环节构成。第一个环节通过学生动手操作来判断教师给出的6个三角形的三个角分别是什么角，并填写表格。这里不仅要学生把表格填写完整，还要学生总结出判断一个角是什么角的方法，首先用眼睛观察，如果明显比直角大或比直角小的就马上能够判断了，如果跟直角很接近或者拿不定主意的时候才要用直角量具去验证。填写表格不单单是记录数据，更重要的是让学生数形结合对锐角、钝角和直角三角形初步有所感知。第二个环节是让学生通过观察刚才填写的表格来发现其中的规律，总结出这6个三角形中，每个三角形至少有2个锐角，最多有一个直角，最多有一个钝角。并且让学生通过验证自己带来的三角形，得出所有的三角形都有这样的特点。第三个环节是根据刚才找到的三角形的角的特点，来给三角形分类。并且总结出三角形按角分类可以分成锐角、钝角和直角三角形三类。然后通过学生对刚才自己带来的三角形和老师出示的三角形进行判断，巩固三类三角形的定义，并总结出判断三角形属于什么三角形的方法。第四个环节就是通过三角板和三角尺的比较，和改变三角板摆放的位置，让学生发现判断一个三角形是什么三角形只跟三角形角的特点有关，跟三角形的大小和它摆放的位置没有关系。最后的练习部分有两个练习，第一个练习是给出三角形的一个角让学生判断是什么三角形。给出一个直角和一个钝角时学生很容易就判断出来，但是给出一个锐角的时候，由于前面学习的负迁移，学生很容易脱口而出是锐角三角形，然后通过实际的演示、谜底的揭晓，让学生认识到判断一个三角形是锐角三角形必须要知道三个角都是锐角才行，给出一个锐角是不能判断它是什么三角形的。第二个练习其实是这节课的一个综合运用，学生不仅是要知道判断一个三角形是什么三角形的方法，还要以最快的速度来判断，也就是一开始讲的，明显比直角大或者小的角用眼睛就可以判断，比较像直角或者拿不定主意的时候一定要用直角量具去测量。最后总结的时候，还让学生把今天学到的知识跟自己的实际生活联系起来，整个一堂课从生活中提炼出数学知识，再把数学知识回归到生活中去。
                      ，《锐角、钝角、直角三角形》说课稿

• 小学一年级数学教案
• 小学二年级数学教案
• 小学三年级数学教案
• 小学四年级数学教案
• 小学五年级数学教案
• 小学六年级数学教案
• 初一数学教案
• 初二数学教案
• 初三数学教案
• 高一数学教案
• 高二数学教案
• 高三数学教案
• 数学说课稿
• 更多分类

• · 《分数应用题》说课稿
• · 《一元一次方程》说课稿
• · 典型课例教学片断与评析
• · 小学数学优秀说课稿《长方体和立方体的认
• · 《轴对称图形》说课稿
• · 《统计中的平均数》说课
• · 《平行四边形的判别》说课教案
• · 《认识100万》说课稿
• · 《相似三角形》说课稿
• · 《三角形的特征和三角形的分类》说课设计
• · 小学数学优秀说课稿《小数除法》
• · 《多边形面积的计算》说课稿
• · 《6的乘法口诀的》说课稿
• · 《三角形中位线定理》说课稿
• · 《一元一次不等式组》说课稿
• · 《大家来锻炼》说课设计
• · 《形的变换》说课
• · 《矩形的判定》说课稿
• · 《一元一次方程的应用 ——追及问题》说
• · 《全等三角形》说课稿
• · 《认识“＞”“＜”和“=”》说课稿