《小兔请客》说课材料

《小  兔  请  客》

————说课材料

教学分析：

本节课的教学内容是通过两幅连环画的形式引出加减法两个问题，有助学生把加法的计算方法迁移到减法中去，也为学生提出问题和解决问题的思考开拓更大的空间。让学生初步感知数的加减计算方法与生活的联系，探索并掌握100以内的不进位、不退位的加减法的计算方法，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

学生分析：

由于孩子太小，反复操练这些枯燥的加减法计算，会使学生失去学习数学的兴趣。为了帮助学生创设生动、具体的学习情境，我利用了学生喜欢的学习故事和游戏来组织教学，以提高学生对学习的兴趣及增强他们的学好数学的信心和愿望。

教学目标：

知识与技能 在实际情境中进一步体会加减法的意义，能正确的进行整十数的加减计算，体会加减法的意义，并能正确的进行整十数加减法的计算，发展解决问题的意识和能力。

过程与方法 通过动手操作、积极思考、合作交流等方式让学生经历在具体情境中提出问题和解决问题的过程。

情感、态度与价值观 培养学生合作学习和用数学的意识，体验数学的意识，体验数学与日常生活的密切联系。

设计理念：

充分利用体验式教学方式，调动学生学习的积极性，通过小组合作学习，讨论交流，自主探究。

教学方法：情境教学法

教学过程：

一、复习辅垫，为学习新课做好准备。

二、激趣导入，学习新知

三、巩固练习

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