《地震中的父与子》教学反思

　　《地震中的父与子》教学反思

　　在这次我乡举行的教师等级授课听评课活动中，我讲的是《地震中的父与子》这篇课文，这是一篇震撼人心，情感性很强的文章。文章讲述了有一年在美国洛杉矶大地震中，一位父亲冒着生命危险，抱着坚定的信念，不顾劝阻，历尽艰辛，经过38小时的挖掘，终于在废墟中救出儿子和同学的事。歌颂了伟大的父爱，赞扬了深厚的父子之情。

　　为了让学生在有限的时间里入情入境，情有所动，理有所悟，我选择了走近这位了不起的父亲这一主题，整节课紧紧围绕父亲的了不起展开，让学生找出体现父亲不起的句子来体会人物的内心，努力做到一线串珠，在承上启下处体会“不论发生什么，我总会跟你在一起。”这种方式体现了阅读的整体性，提升了阅读的质量。并且在整节课中，我都努力用自己的语言来感染学生，注重对学生的引导。如在体现父亲了不起时，我引导学生说出自己的体会，然后让生带着体会去读去悟，这样理解会更深刻。在课的最后我还为学生朗诵了一首小诗，再次让生真切的感受到父爱的伟大无私，使情感得到了升华。

　　在这次活动中，我真正明白了教师钻研教材，吃透教材的重要性。教师要转化教材意图为自己的意图、转化教材语言为自己的语言。只有把教材变成自己的东西，教师才能真正让学生走进文本。如果老师本身都没有入情入境如本，又谈何去引领孩子们的情感。而且在教学中一定要紧紧抓住重点句，引导学生联系上下文，运用多种教学方式启发学生与文本对话，感悟、体验、拓展，让学生学有目标，有着力点自然就觉得轻松了。

　　当然这节课也让我感到了自己的不足，虽然这节课能够顺利按照自己的设想进行下来，但是，我也感到了自己课堂中灵活性的欠缺，一位好老师不是按部就班的讲课，而是能够根据实际情况随时改变教学方式，今后在教学中我一定会不断地去完善自己。

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