五年级试卷:语文第十册复习备课

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有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。
1． 查字典。
“竟”用音序查字法就查大写字母（ ） ，用部首查字法应查部首（ ），再查（ ）画。“竟”是（ ）结构的字。
“竟”字的三种解释，在下面句子中取哪种解释？请选择。
有志者事竟成。“竟”应取（ ）解释。
2． 用简洁的文字回答。
（1） 华佗学医是为了（ ）
（2） “华佗给师傅治病”这件事说明（ ）
（3） “有志者事竟成”这个成语的意思是（ ）
3．文章主要写了
。
4． 根据文章的主要内容，用“√”选择一个最合适的题目。
（1）给师傅治病（2）师傅装病（3）华佗学医（4）神医华佗
仅供参考3．第一段（1）：为了解除病人的痛苦，华佗立志学医。
第二段（2~3）：华佗如饥似渴地学医，看出了师傅没有得病。
第三段（4）华佗终于学到了一手好医术，下山给人冶病去了。
4.(1)解除病人的痛苦。（2）华佗精通医术。（3）只要有志气，事情终会成功。
第三课时
一、复习目标：
1、 复习文章通过人物的言行反映人物的特点的方法。
2、 用该方法复习第三单元课文。
3、课外阅读练习。

二、教学过程：
1、复习课文P46的学习提示，说说可以看出铁人是一个关心群众生活，严格要求自己的好干部。
2、小组讨论分析第8 课中表现陈毅临危不惧的大无畏以及第9课焦裕禄与群众心贴心，忘我地为人民群众服务的崇高品质的言行。
3、课外阅读内容：
______ ______
彭德怀爷爷是老一辈革命家。19xx年，人在庐山受到错误的批判，回到北京不久，就住进了吴家花园。起初，组织上还准备给彭爷爷派护士、公务、但他不要。他说：“我没有病，要什么护士。要人这打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”
从此，一切生活上的事，如扫地、补衣服，都是彭爷爷自己动手做。
冬天来到的时候，彭爷爷便打出他抗美援朝时穿过的旧棉衣，在廊檐下补起来。警卫员景希珍看他干活十分吃力，就对他说：“你眼花手笨，还是我来吧。”彭爷爷说：“你呀，未必有这两下子。”景希珍把旧棉衣接过来一看，哈，针脚整齐，横是横，竖是竖，补得就是不错。
在一个风得日丽的日子里，景希珍带着全家到院子里照相玩。他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。景希珍走到他面前，故意逗趣地说：“这位老大爷，照个相吧！” 景希珍以为他不答应照相的，谁知彭爷爷抬起头笑哈哈地坐正了，说：“照吧！”在笑声中，景希珍终于给彭爷爷拍了一张“老人补棉衣服”的照片。
如今，彭爷爷已经离开人间，但是他那热爱劳动的优秀品质远值得我们学习。
1. 给文章加一个题目，定在文前横线上。
2. “度过了整整七个寒冬”，在“七个寒冬”是________的意思；“彭爷爷已经离开人间”是_____________________的意思。
3. 短文第2段在文中起的作用是:___________________。
4、说说下列句子所含着的意思：
（1）他说：“我没有病，要什么护士。要人家来打扫卫生，料理生活，那真是岂有此理！”

（2）他看见彭爷爷又在院子里补衣服——补那件伴随他在吴家花园里度过了整整七个寒冬的旧棉衣。

5. 摘录反映彭爷爷热爱劳动的语言和行动的句子。
语言

行动

第四课时
一、复习目标：
1、复习用联系上下文的方法理解句子的含义。
2、分析第四单元的课文中用联系上下文的方法理解句子的含义。
3、课外阅读练习。

二、复习过程：
1、学习课文P67学习提示，如何用联系上下文的方法理解句子的含义。
2、练习：《白杨》最后一句话，从字面意思上看，是讲爸爸看到戈壁滩上的小白杨树，在大白杨树旁迎着风沙成长，感到欣慰；而联系上下文看，是讲在新疆工作的爸爸，把孩子带到新疆读书，希望他们像小白杨一样扎根边疆，茁壮成长。
3、 学生讨论第十一、十二课中一些句子的含义。
4、 课外阅读：
视死如归
19xx年深秋，王若飞同志在包头不幸被捕。敌人知道他是我们党的干部，想从他的嘴里得到党的机密。
一天晚上，几个特务闯进牢房，掏出^***，对准王若飞的胸口，带头的特务恶狠狠地说：“现在只要你说一个‘招’字，就放了你，不说，马上送你回老家！”
王若飞坚定地说：“什么‘招’字，早从我的字典里抠掉了！”
敌人没有办法，气得像疯狗一样，他们把王若飞拉到旷场上。
敌人把抢口一齐对准王若飞，凶狠地说：“这是最后的时刻了。再给你几分钟，好好考虑一下！”
王若飞整了整衣领，迎着深秋的晚风，望着周围的山峦。挺直身子，从容地说：“用不着考虑了，开qiang吧！”
等了好几分钟，敌人没有开qiang。王若飞厉声喝道：“开qiang吧！混蛋们！”
敌人还是没有开qiang。
王若飞忽地转过身来，面对着敌人。敌人吓得后退了几步。王若飞轻蔑地说：“你们这套把戏，对^共******人是没有用的！”
敌人妄想用死来威胁王若飞同志，他们的阴谋又一次失败了。
1、选择“抠”字在这篇文章中的意思，在正确的^答~`案上打“√”
①雕刻。（ ）②用手指或细小的东西挖。（ ）③小气。（ ）
2、联系上下文解释下面词语的意思.
①“送你回老家”------
②“把戏”------
3、写出下面这句话含着的意思
王若飞坚定地说:“什么‘招’字,早从我的字典里抠掉了！”

4、简答下面几个问题。
（1）敌人的阴谋是什么？

（2）为什么说敌人的阴谋又一次失败了？

第五课时
一、复习目标：
1、用串连段落大意的方法概括课文主要内容的方法。
2、复习13、14、15课中运用串连段落大意的方法概括课文主要内容。
3、课外阅读训练。
二、复习过程：
1、复习课文P90的学习提示。如何用串连段落大意的方法概括课文主要内容的方法。
2、复习13、14、15课中运用串连段落大意的方法概括课文主要内容。学生讨论，教师指导、纠正、讲评。
3、课外阅读训练：
我又上学了
默默地躺在床上，苦涩的泪水一滴滴地掉在枕头上，浸湿着枕面，浸湿了我的面颊。渗进了我那幼雏的心灵。
“曹宝泰，赶快交学费，不然下学期没有书。”这虽是一句普通的话，可它刺痛了我的心。不怨天，不怨地，只恨自己家乡落在穷山沟里。人们过日子连油盐的钱也要扳着手指一分一分算，哪有钱交学费？尤其是我家，爸爸早逝，年迈的妈妈拉扯着我们兄妹四人……
那一天黄昏，我拖着无力的身体闷闷不乐地向家走去。到了家，看到妈妈被疾病折磨得日渐消瘦的身影，蜡黄的脸，充满忧虑的目光，干裂的手……我的眼泪止不住涌了出来。妈妈悲戚地低声对我说：“宝泰，原谅妈妈经，你爸爸过世早……你和妹妹都上学，家境困难……妈实在……”
我真想放声大哭，哭完心中的苦水，器散家中的忧愁。我多么不愿意放弃读书啊！可生活就是这样无情！我怎么能再给妈妈增加沉重的负担呢？辍（chuo）学吧，为了可怜的母亲，为了这个贫困的家。
告别了母校，陪伴我的除了这头瘦骨嶙峋的老年，就剩下这心爱的书包。静静地坐在老牛身旁，看它津津有味地啃着娇嫩的青草，我的思绪早就飞到了学校――我背着书包，戴着红领巾，我和同学们在花丛中追逐玩乐，在校园的绿荫下专心苦读。
上学多好啊！我呼唤着：“我要上学……”
没想到真的有一天，学校的刘老师来到我家，让我明天到校上课。我惊呆了，不相信审真的。当老师说全国正在开展：“希望工程”活动，专门帮助我们这些失学的孩子重新上学时，我哭了，抱着刘老师的腿，连声说：“谢谢老师，谢谢老师……”
我多么高兴，我又可以上学了，背上心爱　的书我，戴上珍藏了一年的红领巾，跨进久别的校门。感谢亲爱的党，感谢供我上学的没有见过面的叔叔、阿姨们。我一定不会辜负你们的期望！
1、联系上下文解释词语。
拉扯：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　
辍学：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　 　　　　　

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