小学教师听课感受
本次有兴听了王静、徐翠芳两位老师的两节课,每节课都给人一种全新的感觉,使我感触颇深,我从以下三方面来谈谈我听了两节课后的感受:
首先是在教学中,教师富有亲和力,形成良好的教学氛围,师生相互尊重,师生关系融洽。教和学之间相辅相成, 拓宽学生的发展空间。充分发挥认知活动中学生学习知识的主动性,挖掘出学生学习知识的潜力,把学生从接受式学习转向为探究式学习。
在教学中,教师的亲和力为学生理解知识创造良好的条件。教师把难以理解的知识,讲得通俗浅显;把枯燥乏味的知识,描述得生动有趣;把学生没见过的情景,描绘得形象逼真,让学生如见其人、如闻其声、如临其境;把纷繁复杂的知识,分析得条理清晰,运用充满魅力的语言如同一块磁石,把学生紧紧吸引住;如同一把钥匙,开启学生思维,使学生豁然开朗兴趣盎然。
其次是教师富有激情的幽默诙谐的语言,凡听过徐翠芳老师的课的老师,都不会忘记她那生动形象的语言;亲切甜蜜的微笑;循循善诱的教学方法。熟悉教材,熟悉教法,熟悉学生,对语文教学,有自己独到的见解。教学经验丰富。在教学过程中,徐老师运用诙谐幽默的语言进行教学,激发学生对文言文学习的积极性。开展声情并茂的课文范读,使学生身临其境,领会作者的创作意图。把灵活多样的教学方法--"诵读法"运用到文言文教学中,调动了学生的学习热情,减轻了学生的学习负担,提高了教学的效率。使学生对文言文的学习产生了兴趣;注重学生学习习惯的培养,让学生学会自主学习。
第三是抓住知识的关键点进行问题设计,问在重点,问在关键点,这样加深了学生对教学重点知识的理解程度,做到了突破重点,解决难点,起到了事倍功半的作用,这对于培养学生的创造能力也有很大的好处,抓住学生的认知特点,利用学生熟悉的生活事例来创设情境,巧妙的设计问题,最大限度的调动学生学习的积极性,引导学生积极思考。
总之,听了课确实对我受益匪浅,同时也反思了自己的教学!从今以后,我将慢慢吸取别人的宝贵经验,课堂真正做到以学生为主体,教师为主导,来指导自己的教学,使自己的教育教学水平得到更快的提升!
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