—小学班主任的工作新探
11-08 12:26:50校本教研
浏览次数:463次
标签：校本教研大全,http://www.duosi8.com
—小学班主任的工作新探,
2．表扬法。表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，后进生更希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”作为班主任，要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。实践证明，教学管理中恰当地运用表扬的方法，能起到提高后进生学习兴趣，达到健全品质，促进全面发展的效果。有的差生因受到表扬而心胸豁然开朗，更上一层楼。当然，表扬要注意方式、因人而宜，有的进行单独表扬，有的进行全班表扬，以树立正确的舆论导向和良好的班风。
3．反复法。做好后进生的转化工作不是一蹴而就的事，需要教师不断地做反复教育工作。要做好反复的教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。综上所述，转化后进生的工作需要用大胆的激励，恰当的表扬，热情的关爱和持之以恒的耐心。这样，就能使学生全面发展，达到“放下包袱，开动机器”的目的。
（三）在日常的学习生活中，班主任要处处关心学生。
许多同学生交流在小学阶段，学生的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分学生的情绪，如父母经常吵架、离异等，使学生产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大，甚至产生厌学情绪。这时尤其需要教师的关爱和开导。由于学生生活在一个复杂的现实世界，会受到各种消极因素的影响，他们难免会产生这样或那样的缺点和毛病，需要及时排除疏导。这就要求班主任的工作必须经常深入学生实际，掌握学生的思想脉搏和心理状况，注意学生的言行动向，善于抓住苗头，当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。对于犯了错误的学生，要一方面进行严肃的批评，提出制止他们这种不良思想萌芽的要求；另一方面，进行启发诱导，用科学的道理和正面的事例来引导他们认识读书学习的重要性。
（四）善于捕捉学生身上的“闪光点”
近年来，学生中讲吃比穿的攀比、吃“自来食”的、追求星族的盲从心理等思想日渐突出。表现在听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降，有的沉迷于电子游戏……这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且也带坏了周围的同学、影响了班集体。这是我们除了要加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，以严格的校纪、严厉的班规来强化管理和要求家长积极配合外，还要善于捕捉他们的闪光点。任何人都有自己的闪光点。从某种程度上说，注意捕捉和发现他们的闪光点，加以赞扬褒奖，引导激励学生去争取更大的胜利和成功，以满足他们追求自尊和实现自我的自信心理需要。这样更能激发学生的积极性、自觉性和主动性，而且也会对其他学生产生较强的影响。多年的实践表明，在班主任工作中，情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能情通而理达；学生干部是骨架，只有班干部大胆负责和鼎力支持，班务工作才能正常运转；善于发现学生的优点，借助学生闪光点是激发转化学生的最近通道……总之，运用这些方法来管理班级，才能成为一位合格的班主任。
—————————————————————————————————————————————————
注：
（www.duosi8.com)欢迎广大网友投论文、新闻、课件。论文、新闻、课件投稿都可以点最上面 “我要投稿”即可，课件也可发邮件yzbbest@163.com。
，—小学班主任的工作新探
2．表扬法。表扬是人们的一种健康的心理需要，任何人都渴求得到别人的赞扬，后进生更希望能够得到老师的表扬。法国教育家卢梭曾经说过：“赞扬学生微小的进步，要比嘲笑其显著的恶迹高明得多。”作为班主任，要时刻捕捉后进生的闪光点，及时肯定表扬，满足后进生自尊和正常的心理需要，以创造转化契机。实践证明，教学管理中恰当地运用表扬的方法，能起到提高后进生学习兴趣，达到健全品质，促进全面发展的效果。有的差生因受到表扬而心胸豁然开朗，更上一层楼。当然，表扬要注意方式、因人而宜，有的进行单独表扬，有的进行全班表扬，以树立正确的舆论导向和良好的班风。
3．反复法。做好后进生的转化工作不是一蹴而就的事，需要教师不断地做反复教育工作。要做好反复的教育工作，必须要有“马拉松式”的耐心；耐心地与后进生交谈，耐心地帮助，使学生在这种转变过程中学到老师那种“持之以恒”的精神。综上所述，转化后进生的工作需要用大胆的激励，恰当的表扬，热情的关爱和持之以恒的耐心。这样，就能使学生全面发展，达到“放下包袱，开动机器”的目的。
（三）在日常的学习生活中，班主任要处处关心学生。
许多同学生交流在小学阶段，学生的自我评价还不成熟，因而家庭环境就会影响部分学生的情绪，如父母经常吵架、离异等，使学生产生焦虑、抑郁的心理，情绪波动较大，甚至产生厌学情绪。这时尤其需要教师的关爱和开导。由于学生生活在一个复杂的现实世界，会受到各种消极因素的影响，他们难免会产生这样或那样的缺点和毛病，需要及时排除疏导。这就要求班主任的工作必须经常深入学生实际，掌握学生的思想脉搏和心理状况，注意学生的言行动向，善于抓住苗头，当学生中的一些不良现象尚在萌芽状态时，就加以提醒制止，切实做到禁于未发，防患于未然。对于犯了错误的学生，要一方面进行严肃的批评，提出制止他们这种不良思想萌芽的要求；另一方面，进行启发诱导，用科学的道理和正面的事例来引导他们认识读书学习的重要性。
（四）善于捕捉学生身上的“闪光点”
近年来，学生中讲吃比穿的攀比、吃“自来食”的、追求星族的盲从心理等思想日渐突出。表现在听课时注意力不集中，作业马虎应付，成绩急剧下降，有的沉迷于电子游戏……这些不良习惯不但严重影响着学生的身心健康及学业的顺利发展，而且也带坏了周围的同学、影响了班集体。这是我们除了要加强对学生的思想教育力度，加强正确引导，以严格的校纪、严厉的班规来强化管理和要求家长积极配合外，还要善于捕捉他们的闪光点。任何人都有自己的闪光点。从某种程度上说，注意捕捉和发现他们的闪光点，加以赞扬褒奖，引导激励学生去争取更大的胜利和成功，以满足他们追求自尊和实现自我的自信心理需要。这样更能激发学生的积极性、自觉性和主动性，而且也会对其他学生产生较强的影响。多年的实践表明，在班主任工作中，情感教育是基础，只有以情动人，以理服人，班级教育才能情通而理达；学生干部是骨架，只有班干部大胆负责和鼎力支持，班务工作才能正常运转；善于发现学生的优点，借助学生闪光点是激发转化学生的最近通道……总之，运用这些方法来管理班级，才能成为一位合格的班主任。
—————————————————————————————————————————————————
注：
（www.duosi8.com)欢迎广大网友投论文、新闻、课件。论文、新闻、课件投稿都可以点最上面 “我要投稿”即可，课件也可发邮件yzbbest@163.com。
，—小学班主任的工作新探
- ·上一篇：—讲座②：促进教师发展的必由之路
- ·下一篇：—教学案例在校本研究中的应用
《—小学班主任的工作新探》相关文章
- › 小学班主任年终个人总结
- › 小学班主任德育工作总结
- › 新任小学班主任工作述职报告
- › 22年教龄小学班主任培训心得体会
- › 2016年小学班主任培训心得体会
- › 小学班主任工作经验交流讲话稿
- › 小学班主任工作考核细则
- › —小学班主任的工作新探
- › 小学班主任远程培训表彰大会发言稿
- › 小学班主任工作会议暨学期总结会上的发言
- › 教育部解读《中小学班主任工作规定》四大亮点
- › 暑期大连“全国中小学班主任专题培训”学习有感
- 在百度中搜索相关文章：—小学班主任的工作新探
tag: 班主任 校本教研，校本教研大全，教育文档 - 校本教研
相关分类
热门推荐
- · —从时代的变化思考校本管理
- · —校本课程的误区解析
- · —立足校本研究，积极稳妥地推进课程改革
- · —校本研究的困惑与思考
- · —教育反思——校本教研的策略之一
- · —打造与生态环境友好型学校
- · 怎样创造姓使用教材？
- · —让校本研究提升我们工作的价值
- · —教师，在校本教研的沃土成长
- · —中小学“校本研究”及其推进策略（续3
- · —校本培训：教师的三种夸业境界
- · —提升课例的研究价值
- · —创建学校学习型组织之我见
- · —校本研究辅导
- · —教师在校本课程开发中的作用
- · —艺术校本课程设置
- · —不妨来个校内“借班上课”
- · —任务型语言教学途径下的“备、学、教、
- · —校本研究的困境
- · —立足服务,打造“人民满意学校”
- · —发挥家长评价,有效促进教与学