优秀^电.影提高学生“情智”素质的实验研究方案
11-08 12:25:08课题研究
浏览次数:738次
标签:课题研究大全,http://www.duosi8.com
优秀^电.影提高学生“情智”素质的实验研究方案,
一.课题的提出
中学生正处在被人称为“黄金时代”的青少年时期,在这一时期中,个体生理上快速改变,心理发展中出现了许多质的飞跃,人生观逐步形成,人格日趋成熟,也正是由于中学生生理变化快速、社会经验缺乏与适应能力不足,加之现代社会急剧变化,中学生阶段所经历的心理冲突、矛盾和困扰,比起处于其他年龄阶段的个体来说,又是比较特殊的,其体验也是比较强烈的。
法国作家巴兹曾说:“未来的学校应该培育灵魂,锻炼精神,优化感性,使学生成为热爱生活的人。”中学教育,直接面对的是正在成长的精神实体――人。因才是完整的教育。长期以来,受应试教育的影响,陶冶中学生的情操、塑造中学生的品格、建构中学生完美人格等,几乎都没有被当前的中学教育所容纳,这就使得部分中学生的人格在无正确引导下得不到全面的发展,而且在一定程度上受到忽视与兵贵神速,使他们的人格在一定程度上受到扭曲。
当前,从某种意义上来说,物质财富,与严重的社会问题并存;空虚、失落、无目的的社会病,文化上的趋俗、趋众、数字化特征日益突出;情感与技术的危机以及中学生人格经受未来社会的洗礼等,是当代教育必须面对的最现实的问题。因此,对当前条件下中学生人格发展中的矛盾和冲突,作一些分析和探讨,并寻求相应的对策,促进中学生人格的健康发展,是很有必要的。
人类发明^电.影一百多年来,成功拍摄了许多经久不衰,淘汰不掉,内容永不过时,值得少年儿童观看的经典影片,这些影片从思想内容到艺术形式都包含着数千年的人类文明成果,这是提高学生素质的宝贵资源。
当今,人类已进入信息时代,面对高新技术的发展,从传统文本教学,走向超文本教学的电子时代,广播电视不可避免的影响了儿童学习和生活的方方面面。据有关部门统计,美国、英国、中国儿童平均每天观看电视的时间分别为4、5、2小时;据中国广播公司统计,一个人从小学到大学,总课时约1.2万小时,而在这个阶段看电视的时间约1.8万小时。我们必须顺应时代的发展,让孩子们系统批观看最好的最适合他们年龄阶段的经典影片,这不仅是一种可能,而且是一种社会的现任。
为此,我校结合学校实际,利用相对完善的电化教学设备,配合我校“情智并举”的育人目标,研探优秀^电.影在提高学生“情智”素质方面的功用。
二.实验假设
我们假设,在学校教育过程中,充分利用优秀^电.影的教育功能,可以有效提高学生的情感商数和智力商数。
(一)理论依据
1、教育的终极目标是培养全面发展的高素质人才,而^电.影课的开设,拓宽学科知识覆盖面,加强学生知识信息的摄入量,为素质教育提供了有效的手段和途径。
2、^电.影课是将人类积淀的优秀影视文化资源,转化为直接利用的教育资源,有利于全面提高学生的知识能力,改善儿童精神生活,促进身心健康发展。
3、^电.影课以多媒体超文本方式,实现人类文明的传递,创造适应信息社会所需要的教学方式,^电.影这种超文本载体,远远大于单媒体负载的信息量,可以给儿童画面、语言、音乐等复合刺激,大大提高学习效率。
4、^电.影属于多媒体技术的外在表现,有其形象性、直观性、生动性的特点,学生在观看影片的过程中,通过各种器官全方位、多渠道的去感知、理解、体会,这将有效地促进学生观察力、想象力、创新能力的培养和发展。
(二)技术条件
进入21世纪,信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势。社会信息化给教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇。目前,信息技术已经在我校各个学科中得到了广泛的应用,教师的教育观念更新和教育手段现代化方面也迈出了可喜的一步。为适应教育在信息化条件下的发展变化,针对“优秀^电.影提高学生‘情智’素质的实验研究”,我校在信息化教育教学设施方面将继续完善以下几个方面:
1.完善信息化教学设施的配置,增加多媒体^电.影室的配置,以提供足够的声室服务^电.影的播映。
2.整理、收集优秀^电.影的相关资料,在学校资源库中,加设专题资料库,配置专人负责资料的整理与更新。
3.教师的培训――配合课题开展的需要,请專家教授开讲专题讲座,增加教师的^电.影欣赏的常识,提高教师的鉴赏能力,增强教师的业务素质。
4.创设影视鉴赏的氛围,为了课题的可持续发展的需要,充分发挥本校电教方面的优势,充分发挥学校的网络资源,使学生网上发表自己的心得体会,通过互动交流,提高学生学习的积极性。
三.研究的变量
(一)自变量――利用现代教育技术渗透教育,提高学生的情感商数和智力商数。
(二)因变量――学生的观察力、想象力、创新能力以及学生自主学习的能力。
(三)干扰变量――教师现代教育技术水平、教师对学生进行艺术欣赏的指导能力、学校教学环境。
四.实验目标
(一)通过实验,殷选出适合中学生观看的优秀国内外^电.影片。
(二)通过实验,验证优秀^电.影资源对于提高学生素质的重要作用,推动优秀影视资源的教学应用。
1、优秀^电.影对学生价值观和人格品性转变的促进。
2、优秀^电.影对学生创造能力和实践能力的促进。
3、优秀^电.影对学生人际交往能力和合作精神提高的促进。
五.实验方法和步骤
实验研究主要采用实践研究法,通过开设^电.影课以及座谈研讨等形式开展;从20xx年10月到20xx年9月,分三个阶段进行。
(一)课题实施
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课,拟订问题
播 放 影 片
学生观看影片,教师导引、获取信息 教师填写记录
学生交流心得,教师辅导、引起思辩 学生创造性学习
赏析影视内容,学生模拟、回味体验 学校组织影视活动
搜集整理资料,建构体系、归类编排 课题组建构教学体系
学 生
(二)教师指导
流程 教 师 导 语 信息反馈
播 放 电 影
观看前 精心选片,设置悬念 介绍背景,提出目标
观看中 导看点拨,突出重点 注意观察,导点结合
观看后 问卷反馈,拓宽视野 组织讨论,开展活动
学 生
(三)活动模式
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课,拟订问题
选准主题,确定内容 设计形式,营造氛围
收集素材,精心整合 选辑片段,回味思考
辅导点拨,启思释疑 主题鲜明,形式多样
自我评价,发展个性 展示成果,推进深化
学 生
(四)实验步骤
*准备阶段:20xx年10月――20xx年12月
1、制订课题实验方案。
2、组织实验课题组,审定实验子课题。
3、组织开题与培训活动。
4、專家专题辅导。
5、选出一批适合初中学生观看的优秀影片。
*实验阶段:20xx年1月――20xx年9月
1、按课题方案,全面开展实证性研究。
2、有目的地组织各种研讨、交流、培训、评估等活动。
3、邀请專家指导学校课题的实验研究活动。
*总结阶段:20xx年10月――20xx年9月
1、对课题进行总结,撰写结题报告。
2、将成果报总课题组鉴定、验收。
3、宣传、推广^电.影课题的优秀成果,推动影视教育的广泛开展。
六.实验检测
(一)检测内容
*文档资料包括:
1.^电.影课对提高学生素质的研究论文。
2.^电.影课活动方案及总结。
3.有关^电.影课的调查报告。
4.学生观后感。
5.^电.影课的影视资料。
6.课题实验报告。
7.实验论证会会议记录。
*素质目标
1.学生观察力、想象力、创新能力的培养和发展。
2.学习效率的提高。
,优秀^电.影提高学生“情智”素质的实验研究方案
一.课题的提出
中学生正处在被人称为“黄金时代”的青少年时期,在这一时期中,个体生理上快速改变,心理发展中出现了许多质的飞跃,人生观逐步形成,人格日趋成熟,也正是由于中学生生理变化快速、社会经验缺乏与适应能力不足,加之现代社会急剧变化,中学生阶段所经历的心理冲突、矛盾和困扰,比起处于其他年龄阶段的个体来说,又是比较特殊的,其体验也是比较强烈的。
法国作家巴兹曾说:“未来的学校应该培育灵魂,锻炼精神,优化感性,使学生成为热爱生活的人。”中学教育,直接面对的是正在成长的精神实体――人。因才是完整的教育。长期以来,受应试教育的影响,陶冶中学生的情操、塑造中学生的品格、建构中学生完美人格等,几乎都没有被当前的中学教育所容纳,这就使得部分中学生的人格在无正确引导下得不到全面的发展,而且在一定程度上受到忽视与兵贵神速,使他们的人格在一定程度上受到扭曲。
当前,从某种意义上来说,物质财富,与严重的社会问题并存;空虚、失落、无目的的社会病,文化上的趋俗、趋众、数字化特征日益突出;情感与技术的危机以及中学生人格经受未来社会的洗礼等,是当代教育必须面对的最现实的问题。因此,对当前条件下中学生人格发展中的矛盾和冲突,作一些分析和探讨,并寻求相应的对策,促进中学生人格的健康发展,是很有必要的。
人类发明^电.影一百多年来,成功拍摄了许多经久不衰,淘汰不掉,内容永不过时,值得少年儿童观看的经典影片,这些影片从思想内容到艺术形式都包含着数千年的人类文明成果,这是提高学生素质的宝贵资源。
当今,人类已进入信息时代,面对高新技术的发展,从传统文本教学,走向超文本教学的电子时代,广播电视不可避免的影响了儿童学习和生活的方方面面。据有关部门统计,美国、英国、中国儿童平均每天观看电视的时间分别为4、5、2小时;据中国广播公司统计,一个人从小学到大学,总课时约1.2万小时,而在这个阶段看电视的时间约1.8万小时。我们必须顺应时代的发展,让孩子们系统批观看最好的最适合他们年龄阶段的经典影片,这不仅是一种可能,而且是一种社会的现任。
为此,我校结合学校实际,利用相对完善的电化教学设备,配合我校“情智并举”的育人目标,研探优秀^电.影在提高学生“情智”素质方面的功用。
二.实验假设
我们假设,在学校教育过程中,充分利用优秀^电.影的教育功能,可以有效提高学生的情感商数和智力商数。
(一)理论依据
1、教育的终极目标是培养全面发展的高素质人才,而^电.影课的开设,拓宽学科知识覆盖面,加强学生知识信息的摄入量,为素质教育提供了有效的手段和途径。
2、^电.影课是将人类积淀的优秀影视文化资源,转化为直接利用的教育资源,有利于全面提高学生的知识能力,改善儿童精神生活,促进身心健康发展。
3、^电.影课以多媒体超文本方式,实现人类文明的传递,创造适应信息社会所需要的教学方式,^电.影这种超文本载体,远远大于单媒体负载的信息量,可以给儿童画面、语言、音乐等复合刺激,大大提高学习效率。
4、^电.影属于多媒体技术的外在表现,有其形象性、直观性、生动性的特点,学生在观看影片的过程中,通过各种器官全方位、多渠道的去感知、理解、体会,这将有效地促进学生观察力、想象力、创新能力的培养和发展。
(二)技术条件
进入21世纪,信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势。社会信息化给教育提出了新的挑战,也带来了新的发展机遇。目前,信息技术已经在我校各个学科中得到了广泛的应用,教师的教育观念更新和教育手段现代化方面也迈出了可喜的一步。为适应教育在信息化条件下的发展变化,针对“优秀^电.影提高学生‘情智’素质的实验研究”,我校在信息化教育教学设施方面将继续完善以下几个方面:
1.完善信息化教学设施的配置,增加多媒体^电.影室的配置,以提供足够的声室服务^电.影的播映。
2.整理、收集优秀^电.影的相关资料,在学校资源库中,加设专题资料库,配置专人负责资料的整理与更新。
3.教师的培训――配合课题开展的需要,请專家教授开讲专题讲座,增加教师的^电.影欣赏的常识,提高教师的鉴赏能力,增强教师的业务素质。
4.创设影视鉴赏的氛围,为了课题的可持续发展的需要,充分发挥本校电教方面的优势,充分发挥学校的网络资源,使学生网上发表自己的心得体会,通过互动交流,提高学生学习的积极性。
三.研究的变量
(一)自变量――利用现代教育技术渗透教育,提高学生的情感商数和智力商数。
(二)因变量――学生的观察力、想象力、创新能力以及学生自主学习的能力。
(三)干扰变量――教师现代教育技术水平、教师对学生进行艺术欣赏的指导能力、学校教学环境。
四.实验目标
(一)通过实验,殷选出适合中学生观看的优秀国内外^电.影片。
(二)通过实验,验证优秀^电.影资源对于提高学生素质的重要作用,推动优秀影视资源的教学应用。
1、优秀^电.影对学生价值观和人格品性转变的促进。
2、优秀^电.影对学生创造能力和实践能力的促进。
3、优秀^电.影对学生人际交往能力和合作精神提高的促进。
五.实验方法和步骤
实验研究主要采用实践研究法,通过开设^电.影课以及座谈研讨等形式开展;从20xx年10月到20xx年9月,分三个阶段进行。
(一)课题实施
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课,拟订问题
播 放 影 片
学生观看影片,教师导引、获取信息 教师填写记录
学生交流心得,教师辅导、引起思辩 学生创造性学习
赏析影视内容,学生模拟、回味体验 学校组织影视活动
搜集整理资料,建构体系、归类编排 课题组建构教学体系
学 生
(二)教师指导
流程 教 师 导 语 信息反馈
播 放 电 影
观看前 精心选片,设置悬念 介绍背景,提出目标
观看中 导看点拨,突出重点 注意观察,导点结合
观看后 问卷反馈,拓宽视野 组织讨论,开展活动
学 生
(三)活动模式
流程 教 师 选 片 信息反馈
集体备课,拟订问题
选准主题,确定内容 设计形式,营造氛围
收集素材,精心整合 选辑片段,回味思考
辅导点拨,启思释疑 主题鲜明,形式多样
自我评价,发展个性 展示成果,推进深化
学 生
(四)实验步骤
*准备阶段:20xx年10月――20xx年12月
1、制订课题实验方案。
2、组织实验课题组,审定实验子课题。
3、组织开题与培训活动。
4、專家专题辅导。
5、选出一批适合初中学生观看的优秀影片。
*实验阶段:20xx年1月――20xx年9月
1、按课题方案,全面开展实证性研究。
2、有目的地组织各种研讨、交流、培训、评估等活动。
3、邀请專家指导学校课题的实验研究活动。
*总结阶段:20xx年10月――20xx年9月
1、对课题进行总结,撰写结题报告。
2、将成果报总课题组鉴定、验收。
3、宣传、推广^电.影课题的优秀成果,推动影视教育的广泛开展。
六.实验检测
(一)检测内容
*文档资料包括:
1.^电.影课对提高学生素质的研究论文。
2.^电.影课活动方案及总结。
3.有关^电.影课的调查报告。
4.学生观后感。
5.^电.影课的影视资料。
6.课题实验报告。
7.实验论证会会议记录。
*素质目标
1.学生观察力、想象力、创新能力的培养和发展。
2.学习效率的提高。
,优秀^电.影提高学生“情智”素质的实验研究方案
- ·上一篇:2016年八年级下学期语文教学工作总结
- ·下一篇:一年级上册语文教学工作总结
相关分类
热门推荐
- · “快乐大本营”——网络教研工程
- · 优化小学英语合作学习策略的研究结题报告
- · 多维策略推进 构建高效课堂
- · 2016下学期小学语文课题实施计划
- · 双分管理,实现计算练习效益最大化
- · 应村小学校本课程开发计划
- · “单元整组教学”的实践与思考
- · 绿色上网情况调查与分析
- · 如何实施课题的研究?
- · 如何对问题进行定姓质和定量分析?
- · 小学语文阅读教学有效姓的方案
- · 小学数学课外作业多元化设计探究
- · 作文教学中的兴趣培养
- · 多媒体课件辅助课堂教学的利与弊
- · “新基础教育课程教材开发的研究与实验”
- · 小学英语单词认读教学存在的问题及解决策
- · “语文实践与学生主体姓发展的研究”课题
- · 小学美术教学中实施趣味姓管理的实践研究
- · 小学科学新课程典型课例研究结题报告
- · 小学一年级语文识字教学实施方案课题
- · 课题研究实施方案的结构及撰写要求