《充分运用优秀影视作品的思想姓和创造姓，全面提高学生语文素质的研究》实施方案
11-08 12:26:50课题研究
浏览次数:297次
标签：课题研究大全,http://www.duosi8.com
《充分运用优秀影视作品的思想姓和创造姓，全面提高学生语文素质的研究》实施方案,
（3）借助优秀影视作品的思想性和创造性，在语文课堂教学中提高学生的写作能力，优秀影视里有极为丰富的写作素材，实验教师将认真引导学生以课文为主体，大量收集与课文相关的影视和课外读物资料，并学会分门别类、综合吸取的方法；同时，以课文为主体，尽可能开展人物分析、故事评述、影视以后感等训练。
（4）借助优秀影视作品的生动性和多样性，培养学生欣赏美、评价美的能力。优秀影视是一门综合艺术，实验教师在语文课堂教学中，将有意识地启发引导学生去欣赏、评价与课文相关影视作品中的人物美、思想美、故事美、画面美。
2、对实验对象开展心理及学习现状调查，在调查分析的基础上，组织课题撰写相关论文和制作课件。
（1）组织实验教师自行设计量化评价表，对各实验班级学生的学习积极性、心理因素和学习过程量化调查，同时兼采用观察法、阅卷调查法、谈话法。开展现状调查的目的除了收集阶段性资料外，还为增强实验的针对性提供依据。
调查表1 实验班级学生心理因素现状调查统计表
调查人数：323人
抽样因素 兴趣 动机 意向 平均水平
培养率%
调查表2 实验班级学生学习过程现状调查统计表
调查人数：246人
学习过程 听课 思想感悟 口语交际 目标检测
优化率%
学习过程 课外阅读 欣赏水平 写作能力 平均水平
优化率%
（2）制作教学课件。在实验取得阶段性成果的基础上，为辅助实验研究进一步深入开展，将组织课题组成制作一个CAI课件，若干教学投影片和2节实验录像课。
3、对阶段性研究验证的有关数据、表格、资料进行回收分析整理，总体阶段性实验和研究成果。
（三）总结评价阶段（20xx年4月――20xx年9月）
这一阶段的主要任务是：收集实验记录，撰写课题实验报告，关报上级教育科研课题评估组，汇编教学论文或研究成果做好课题实验工作总结和成果首富推广工作。
八、实验研究的检测
1、 检测内容：
（1）学生口语表达能力的检测。
（2）学生欣赏、评价美能力检测是。
（3）学生写作能力检测。
（4）实验班级课堂教学效果检测。
（5）学生学习成绩检测。
2、 检测方法：
（1）学生问卷和竞赛测试每次实验课后检测一次。
（2）学校综合命题测试：每学期入学、期中、期末各一次，学年度进行一次。
（3）每学年对实验的阶段性成果进行一次检测。
4、检测数据的收集、整理和分析
（1）建立实验研究档案，收集整理实验数据和资料。
（2）自行设计学生心理因素、学习过程及成绩显效对比量化调查统计表。
（3）制作实验数据分析软件，对实验中的有关资料进行定向、定量分析。
一、成绩量化表（实验班与未实验班显效对比表）
时间成绩(平均分)班次 三年级期中测试 三年级期末测试 四年级期中测试 四年级期末测试 五年级期中测试 五年级期末测试
实验班
对比班
比较结论
备 注
二、试验后实验班与对比班口语表达能力显效对比表
项目效果 班次 观察事物能力 阅读课外读物及收集素材能力 语言的流畅、生动性 习作的创造性和多样性
实验班
对比班
比较结论
备 注
四、课堂教学学生问卷人数统计表
你对知识点理解程度 你在上课时 你对使用优秀影视艺术媒体 优秀影视艺术对培养你的语言素质
全部理解 部分理解 小部分理解 不理解 很认真 认真 不认真 很感兴趣 感兴趣 一般感兴趣 不感兴趣 效果好 效果一般 无帮助
实验班
对比班
八、实验研究的组织和人员分工
1、特聘研究员：
吴爱宝 海口市教育局教研室 中学高级教师
陈亚耀 海口市教育局教研室 中学高级教师
2、课题组长：
彭海棠（27小学现代教育技术研究得组长 小学高级教师）
4、主要成员：
韦绮丽（27小学语文教师 小学高级教师）
黄玉红（27小学语文教师 小学高级教师）
李学慧（27小学语文教师 小学一级教师）
吴 欣（27小学语文教师 小学一级教师）
谭友书（27小学计算机教师 小学一级教师）
5、具体分工：
课 题 任 务 负 责 人
(1)审议课题实验方案、实验计划、教学设计、培训老师、指导实验、组织实验测量、评估 傅映柏、雷有玉、吴爱宝、陈亚耀、秦才妹、吴欣、彭海棠
(2)制定研究方案，实验计划 秦才妹、吴欣、彭海棠
(3)组织实施，主持实验日常工作 秦才妹
(4)落实实验设备、教材和资料 彭海棠、吴欣
(5)检查实验情况、审议教学设计材料 雷有玉、秦才妹
(6)收集整理实验数据和资料 彭海棠、李学慧、黄玉红
(7)组织、分析实验结果，执笔实验报告 秦才妹、彭海棠、吴欣
海口市第二十七小学课题组
20xx年9月10日 ，《充分运用优秀影视作品的思想姓和创造姓，全面提高学生语文素质的研究》实施方案
（3）借助优秀影视作品的思想性和创造性，在语文课堂教学中提高学生的写作能力，优秀影视里有极为丰富的写作素材，实验教师将认真引导学生以课文为主体，大量收集与课文相关的影视和课外读物资料，并学会分门别类、综合吸取的方法；同时，以课文为主体，尽可能开展人物分析、故事评述、影视以后感等训练。
（4）借助优秀影视作品的生动性和多样性，培养学生欣赏美、评价美的能力。优秀影视是一门综合艺术，实验教师在语文课堂教学中，将有意识地启发引导学生去欣赏、评价与课文相关影视作品中的人物美、思想美、故事美、画面美。
2、对实验对象开展心理及学习现状调查，在调查分析的基础上，组织课题撰写相关论文和制作课件。
（1）组织实验教师自行设计量化评价表，对各实验班级学生的学习积极性、心理因素和学习过程量化调查，同时兼采用观察法、阅卷调查法、谈话法。开展现状调查的目的除了收集阶段性资料外，还为增强实验的针对性提供依据。
调查表1 实验班级学生心理因素现状调查统计表
调查人数：323人
抽样因素 兴趣 动机 意向 平均水平
培养率%
调查表2 实验班级学生学习过程现状调查统计表
调查人数：246人
学习过程 听课 思想感悟 口语交际 目标检测
优化率%
学习过程 课外阅读 欣赏水平 写作能力 平均水平
优化率%
（2）制作教学课件。在实验取得阶段性成果的基础上，为辅助实验研究进一步深入开展，将组织课题组成制作一个CAI课件，若干教学投影片和2节实验录像课。
3、对阶段性研究验证的有关数据、表格、资料进行回收分析整理，总体阶段性实验和研究成果。
（三）总结评价阶段（20xx年4月――20xx年9月）
这一阶段的主要任务是：收集实验记录，撰写课题实验报告，关报上级教育科研课题评估组，汇编教学论文或研究成果做好课题实验工作总结和成果首富推广工作。
八、实验研究的检测
1、 检测内容：
（1）学生口语表达能力的检测。
（2）学生欣赏、评价美能力检测是。
（3）学生写作能力检测。
（4）实验班级课堂教学效果检测。
（5）学生学习成绩检测。
2、 检测方法：
（1）学生问卷和竞赛测试每次实验课后检测一次。
（2）学校综合命题测试：每学期入学、期中、期末各一次，学年度进行一次。
（3）每学年对实验的阶段性成果进行一次检测。
4、检测数据的收集、整理和分析
（1）建立实验研究档案，收集整理实验数据和资料。
（2）自行设计学生心理因素、学习过程及成绩显效对比量化调查统计表。
（3）制作实验数据分析软件，对实验中的有关资料进行定向、定量分析。
一、成绩量化表（实验班与未实验班显效对比表）
时间成绩(平均分)班次 三年级期中测试 三年级期末测试 四年级期中测试 四年级期末测试 五年级期中测试 五年级期末测试
实验班
对比班
比较结论
备 注
二、试验后实验班与对比班口语表达能力显效对比表
项目效果 班次 观察事物能力 阅读课外读物及收集素材能力 语言的流畅、生动性 习作的创造性和多样性
实验班
对比班
比较结论
备 注
四、课堂教学学生问卷人数统计表
你对知识点理解程度 你在上课时 你对使用优秀影视艺术媒体 优秀影视艺术对培养你的语言素质
全部理解 部分理解 小部分理解 不理解 很认真 认真 不认真 很感兴趣 感兴趣 一般感兴趣 不感兴趣 效果好 效果一般 无帮助
实验班
对比班
八、实验研究的组织和人员分工
1、特聘研究员：
吴爱宝 海口市教育局教研室 中学高级教师
陈亚耀 海口市教育局教研室 中学高级教师
2、课题组长：
彭海棠（27小学现代教育技术研究得组长 小学高级教师）
4、主要成员：
韦绮丽（27小学语文教师 小学高级教师）
黄玉红（27小学语文教师 小学高级教师）
李学慧（27小学语文教师 小学一级教师）
吴 欣（27小学语文教师 小学一级教师）
谭友书（27小学计算机教师 小学一级教师）
5、具体分工：
课 题 任 务 负 责 人
(1)审议课题实验方案、实验计划、教学设计、培训老师、指导实验、组织实验测量、评估 傅映柏、雷有玉、吴爱宝、陈亚耀、秦才妹、吴欣、彭海棠
(2)制定研究方案，实验计划 秦才妹、吴欣、彭海棠
(3)组织实施，主持实验日常工作 秦才妹
(4)落实实验设备、教材和资料 彭海棠、吴欣
(5)检查实验情况、审议教学设计材料 雷有玉、秦才妹
(6)收集整理实验数据和资料 彭海棠、李学慧、黄玉红
(7)组织、分析实验结果，执笔实验报告 秦才妹、彭海棠、吴欣
海口市第二十七小学课题组
20xx年9月10日 ，《充分运用优秀影视作品的思想姓和创造姓，全面提高学生语文素质的研究》实施方案
- ·上一篇：小学数学第八册第一单元试卷(A)
- ·下一篇：三年级试卷:三年级语文一、二单元测试卷
相关分类
热门推荐
- · “快乐大本营”——网络教研工程
- · 优化小学英语合作学习策略的研究结题报告
- · 多维策略推进 构建高效课堂
- · 2016下学期小学语文课题实施计划
- · 双分管理，实现计算练习效益最大化
- · 应村小学校本课程开发计划
- · “单元整组教学”的实践与思考
- · 绿色上网情况调查与分析
- · 如何实施课题的研究？
- · 如何对问题进行定姓质和定量分析?
- · 小学语文阅读教学有效姓的方案
- · 小学数学课外作业多元化设计探究
- · 作文教学中的兴趣培养
- · 多媒体课件辅助课堂教学的利与弊
- · “新基础教育课程教材开发的研究与实验”
- · 小学英语单词认读教学存在的问题及解决策
- · “语文实践与学生主体姓发展的研究”课题
- · 小学美术教学中实施趣味姓管理的实践研究
- · 小学科学新课程典型课例研究结题报告
- · 小学一年级语文识字教学实施方案课题
- · 课题研究实施方案的结构及撰写要求