《快乐多来咪》教学设计
04-10 12:27:30小学音乐教案
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《快乐多来咪》教学设计,
歌曲《快乐多来咪》教学设计
教学内容：
歌曲《快乐多来咪》
教学目标：
能大胆、自信地背唱《快乐多来咪》，并以附点八分音符的节奏音型来创编歌词；掌握头饰的制作方法，并用自己制作的多来咪头饰进行音乐游戏表演。
教学重点：
1、自信、大胆地背唱歌曲《快乐多来咪》，并能愉快地表演。
2、认识附点八分音符。
教学难点：
用附点八分音符创编歌词。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
第一课时
教学内容：
歌曲《快乐多来咪》
教学过程：
一、播放《快乐多来咪》作背景音乐，学生随着音乐拍手律动。
二、节奏练习：
1、出示节奏一，学生读一读：
2/4 x xx ｜x 0｜
2、出示节奏二，学生读一读：
2/4 x x.x ｜x 0｜
3、比较一下，节奏一和节奏二有什么不同？
4、认识附点八分音符。
三、导入：
师：谁能把你最快乐的事情说出来，和我们一起分享？
学生畅谈，创设愉快的课堂氛围。
师：刚才同学们谈到了许多开心的事，能不能用一句话来表达你的心情呢？
(1) 用第二条节奏说一句歌词。
(2) 全体学生随着歌曲《快乐多来咪》的旋律，自由表演自己快乐的样子。
四、新课教学：
1、（师手拿多来咪音符的头饰）师：今天就让我们一起在歌声中认识快乐的多来咪吧。
2、观看课件，使学生理解歌词大意。
3、学生听琴哼唱旋律。
4、学生学习歌词。
5、教师范唱。
6、学生张口默唱。
7、轻声唱。
8、歌曲中附点八分音符的节奏型一共出现了几次？
9、启发学生带着快乐的情绪演唱歌曲。
10、师生共同合作演唱歌曲。
11、请学生上台演唱，评出快乐小歌手。
12、评价。
五、小结：
今天我们认识了新朋友快乐的多来咪，希望同学们能更加努力地学好音乐，用多来咪创造出更多更动听的歌儿。
板书设计：
歌曲《快乐多来咪》
2/4 x xx ｜x 0｜
2/4 x x.x ｜x 0｜，《快乐多来咪》教学设计
歌曲《快乐多来咪》教学设计
教学内容：
歌曲《快乐多来咪》
教学目标：
能大胆、自信地背唱《快乐多来咪》，并以附点八分音符的节奏音型来创编歌词；掌握头饰的制作方法，并用自己制作的多来咪头饰进行音乐游戏表演。
教学重点：
1、自信、大胆地背唱歌曲《快乐多来咪》，并能愉快地表演。
2、认识附点八分音符。
教学难点：
用附点八分音符创编歌词。
教学准备：
多媒体课件、钢琴。
第一课时
教学内容：
歌曲《快乐多来咪》
教学过程：
一、播放《快乐多来咪》作背景音乐，学生随着音乐拍手律动。
二、节奏练习：
1、出示节奏一，学生读一读：
2/4 x xx ｜x 0｜
2、出示节奏二，学生读一读：
2/4 x x.x ｜x 0｜
3、比较一下，节奏一和节奏二有什么不同？
4、认识附点八分音符。
三、导入：
师：谁能把你最快乐的事情说出来，和我们一起分享？
学生畅谈，创设愉快的课堂氛围。
师：刚才同学们谈到了许多开心的事，能不能用一句话来表达你的心情呢？
(1) 用第二条节奏说一句歌词。
(2) 全体学生随着歌曲《快乐多来咪》的旋律，自由表演自己快乐的样子。
四、新课教学：
1、（师手拿多来咪音符的头饰）师：今天就让我们一起在歌声中认识快乐的多来咪吧。
2、观看课件，使学生理解歌词大意。
3、学生听琴哼唱旋律。
4、学生学习歌词。
5、教师范唱。
6、学生张口默唱。
7、轻声唱。
8、歌曲中附点八分音符的节奏型一共出现了几次？
9、启发学生带着快乐的情绪演唱歌曲。
10、师生共同合作演唱歌曲。
11、请学生上台演唱，评出快乐小歌手。
12、评价。
五、小结：
今天我们认识了新朋友快乐的多来咪，希望同学们能更加努力地学好音乐，用多来咪创造出更多更动听的歌儿。
板书设计：
歌曲《快乐多来咪》
2/4 x xx ｜x 0｜
2/4 x x.x ｜x 0｜，《快乐多来咪》教学设计
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