Unit 6 Revision-探究活动-教案
探究活动
关于w 疑问句的探究活动
探究内容:以w 开头的特殊疑问句有哪些?
探究目的:帮助学生归纳总结所学的特殊疑问句。
探究形式:个人与小组相结合。
活动过程:
教师提出活动要求:我们学过那些以w开头的问句,分别是什么?
学生自己总结。
小组讨论总结。
汇报讨论结果。
学生板书,并做问答练习。what who where when whose
介绍自己及家庭的探究活动
目的:巩固Introduce yourself部分,初步培养学生英语写作能力。
形式:独立完成。
内容:写一片小短文简单介绍自己及家庭。
内容可包括家中的人物、动物、每个人的年龄、职业、经常进行的活动、生活习惯等。
介绍图片的探究活动
内容:介绍图片
目的:培养学生用英语做事情的能力
形式:小组
过程:1) 将学生分成几组。
2) 每组同学观看一幅图片,准备向其他组同学介绍图人的人物。
3)要准备好人物的名称、年龄、做什么事情、时间、地点、喜好等。
4)小组活动结束后,教师请学生向大家介绍图片中的朋友在做什么。
如:This is Miss White. She is reading with Kate. Kate is five. She likes this story.
阅读猜谜语探究活动
阅读谜语
1) 教师提问:When it is young,what does it have?
When it grows up,what does it have?
2) 说出答案;
教师提供几个谜语,让学生来猜。(既可以书面让学生阅读,也可以口头形式做听力练习。)
Riddles:
1、It has a very long neck. It eats leaves. (giraffe)
2、It is clever. It can swim in the water, but it is not a fish. (dolphin)
3、It has a long tail. It is naughty. It likes playing in the tree. (monkey)
4、It often hops. Its tail is strong. It carries its baby in its pouch. (kangaroo)
5、It has a long trunk and two big ears. Its ears like two fans. (elephant)
6、It is larger and fierce(凶猛的). It likes to eat small animals. It is the king of the animals
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