“商的不变性质”说课材料

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       36÷6=（36÷2）÷（6÷  ）
       （24÷4）÷（8÷  ）=24÷8
       8÷4=  ÷12
3、你能写多少个？
   360÷24=720÷  =  ÷  =   ÷12=  ÷   ……
【这一层次的练习设计，紧扣目标，针对性强，有层次、有坡度；最后一题开放性强，为学生的思维活动提供了足够的空间，既巩固内化了商的不变性质，又培养了学生创造性思维，给人以一种课虽止、意未尽的感觉。】
（五）、板书设计
商的不变性质
例1
⑴     36 ÷ 12 = 3     （12×3）÷（4×3）=3
⑵     24 ÷  8 = 3     （12×2）÷（4×2）=3       被除数和除数同时乘以或者
⑶     12 ÷  4 = 3                      除以同一个数（0除外），商不变。
⑷      6 ÷  2 = 3     （12÷2）÷（4÷2）=3  
⑸      3 ÷  1 = 3     （12÷4）÷（4÷4）=3  
          变     不变      
    【这样的板书设计，形式新颖，简洁明快，概括了本课内容的精华，能让学生清楚地看出变化的过程及内在联系，有利于让学生观察、比较发现被除数和除数如何变化而商不变的规律。】

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