“比的意义”教学设计-教案
11-08 12:25:38小学六年级数学教案
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“比的意义”教学设计-教案,
“比的意义”教学设计
教学内容:九年义务教育六年制小学数学第十一册第55~56页,相应的“做一做”,练习十四的第l~4题及补充机动题。
教学目的:
1.使学生理解比的意义,会正确写出两个数倍比关系的对应比,并能联系实际,应用比的意义提出问题、解决问题。
2.学会比的读写法,认识比的前项、比号和后项。
3.掌握求比值的方法,会正确求比值。
4.弄清比同除法、分数的关系,明白比的后项不能是零的道理,同时懂得事物之间是相互联系的。
教学重、难点:理解比的意义既是重点又是难点。比同除法、分数的区别是教学的另一个难点。
教具准备:长3分米、宽2分米的红旗一面,投影片等。
教学过程:
一、谈话启发,导入新课
师:在日常的工作和生活中,我们常常把两个数量进行比较。如老师手里拿的是长3分米、宽2分米的一面红旗,看谁最聪明,比较这面红旗的长和宽的关系,可以怎样提出问题,并会用以前学过的什么方法进行比较?
启发学生提问题,解答后教师板书。
比差关系:用减法3-2=l(分米)
比倍关系:用除法3÷2
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