《中彩那天》教材分析和设计
[教材分析]:
(一)课文简析
《中彩那天》这篇课文主要讲述了生活拮据的父亲,无意中中了大奖,得到了他梦寐以求的汽车。但是中了大奖的彩票却是他帮同事代买的,经过激烈的思想斗争,他把汽车送还了同事。课文表现了父亲诚实有信的高尚品德。
文章叙述线索清晰,以汽车的得而复失和“我”的思想感情变化过程为线索展开,反映了一个普通工人的崇高的精神世界。它让我们懂得,诚实守信是人的精神财富,它比物质财富更为珍贵的道理。文章开头简洁地交代了“我”的家庭背景,还特别提到母亲经常用以安慰家里人的一句话,为下文的故事埋下伏笔,又照应了文章的结尾,使文章首尾相衔,结构严谨。
体会故事中人物的情感变化,理解诚实和守信的珍贵这是本文教学的重点,而对“你父亲正面临着一个道德难题。”这句话的深刻领悟是教学的难点。课文对父亲“中彩之后”面临道德难题时的神态、动作写得十分传神,可以让学生找出来读一读,议一议,体会父亲当时的心情。特别是“我”想上车时,父亲“咆哮着要我滚开”的暴怒跟汽车给了库伯以后“父亲显得特别高兴”,前后判若两人。前面是正为这个道德难题而烦恼,后面是因为战胜了自己曾经有过的犹豫而心情舒畅——尽管没有汽车。父亲是普通人,他的喜怒哀乐也是人之常情。课文把这种感情变化如实地写下来,加强了文章的感染力,也对我们更有教育意义。同时,作者运用精彩的语言抒发思想感情的方法也值得学习。这篇课文情节性强,十分适合朗读训练。
(二)词句解析
⑴对句子的理解
中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。
“贫穷的家”指的是家里的生活拮据,经济上很困难。“富有”不是一般的指钱财多,而是指一家人的精神世界很富有,拥有诚信、拥有骨气。
父亲通过打电话将应该属于库伯先生的奔驰汽车一事告诉了他,父亲在道德的十字路口卸下了包袱,获得了巨大的高尚的精神财富。“贫穷”与“富有”这一组反义词,让我们深刻地认识到了诚信比财富更为重要。
⑵对词语的理解
拮据:缺少钱,境况窘迫。
精湛:形容技术精深、熟练。
梦寐以求:睡梦中都想着寻找,形容迫切地希望得到。
迷惑不解:弄不清楚,不理解,不明白。
咆哮:猛兽怒吼。这里形容人的暴怒喊叫。
[学情分析]:
[教学目标]:
1、能根据课文要求预习课文,积累并理解“拮据、精湛、迷惑不解、馈赠、梦寐以求”等词。
2、默读课文,了解事情的来龙去脉,分析理解父亲面临的道德难题,感悟父亲正直、诚实的品质,并能有感情地朗读相关语句。
3、在理解故事内容的同时,懂得诚实,讲信用是人的精神财富,它比物质财富更珍贵的道理。
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[教学重点]:
抓住重点语句,感受父亲还车前和还车后截然不同的表现,分析理解父亲面临的道德难题,感悟人物品质。
[教学难点]:
理解“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。”这句话的含义。
[教学时间]:2课时
[课前预习]:
一、熟读课文,读准并抄写“拮据、教诲、精湛、器重、馈赠、咆哮、迷惑不解、梦寐以求”等词语。
二、用自己喜欢的方式理解词语,重点理解这几个:
拮据、教诲、馈赠、迷惑不解、梦寐以求
三、根据课文内容填空
母亲的教诲是:
父亲遇到的道德难题是:
四、读读文中一些发人深思的句子,如“一个人只要活得有骨气,就等于有了一大笔财富。”、“中彩那天父亲打电话的时候,是我那贫穷的家最富有的时刻。”想想你是如何理解的?
【教学过程】:
第一课时
一、联系生活,导入新课
1、大家见过彩票吗?(出示实物,并让学生懂得什么是彩票、存根、号码)如果所买奖券号码跟抽奖出的号码相同,可以获得奖金或奖品的就叫中彩。
2、假如有一天你中彩了,你会怎么样?(生交流)课文中的主人公也“中彩”了,却给他带来了烦恼?今天我们学习的课文就叫《中彩那天》
3、出示课题:中彩那天 注意读准第一个字“中”。(生齐读题)
[设计意图]:由生活导入,设置悬念,从而唤起学生的阅读期待,促使学生主动地进入议疑、解疑的学习氛围之中。
二、初读课文,整体感知
1、预习交流
(1)正确读出下面词语:
拮据 精湛 迷惑不解 馈赠 梦寐以求&nb,《中彩那天》教材分析和设计
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