一年级语文上册教案——教学反思
教学目标:
1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。
2.学会本课生字,其中7个只识不写;理解由生字组成的词语。
3.让学生知道双手和大脑是人的两个宝,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。
教学重点
学习生字新词,指导朗读和背诵课文,使学生知道手脑要并用才能有创造。
教学难点
像“创造”等有些词句不容易理解。
教学时间:2课时
第一课时
教学目标:
1.初读课文,知道人的双手和大脑作用是很大的,从小养成用手用脑热爱劳动的好习惯。
2.复习巩固汉语拼音,认识本课的生字、新词,学会部分生字的书写。
课前准备
1.观察你的小手在生活中有哪些作用。
2.生字卡片;词语卡片。
教学过程
一、揭示课题,启发思考
1.板书课题:1人有两个宝
(1)齐读课题。这里的“宝”是什么意思?(宝贝)
(2)人有哪两个宝贝?
2.课文是一首儿歌,陶行知爷爷写这首儿歌就是要告诉我们无论做什么事,都要用手又用脑,才能把事情半得更好。
二、看图导入课文
看图,逐幅说说谁在干什么?老师指导学生用“有的……有的……有的……还有的……”连起来说说这几幅图的意思。
过渡:只有既动手去做又用大脑好好思考,才能把这些事情做得更好。
1.听老师读课文。
老师:小朋友,说话要有停顿,见到“,”停一停,见到“。”停两停,不拖调。
2.学生试读。
3.这首儿歌有几句话?
师生共同学习。(告诉学生到“。”停两停的地方是完整的一句话;“,”停一停表示话还没说完,只是停下来吸口气。)
三、初读课文,自学生字词
1.凭借汉语拼音读两遍课文。
2.边出示生字,词语,读准后读句子。
(1)第一句它告诉我们什么是人的两个宝?
出示:双手大脑两个宝
一边演一边练读。
(2)双手和大脑会干什么呢?
出示:做工思考
一边演一边练读。
(3)怎样才能把事情做得更好呢?
出示:用手用脑才能创造
一边演一边练读。
3.再齐读课文。
4.看着词语练习背诵
四、学习生字
1.出示生字人、个、大,观察它们有什么相同的地方?
都有撇和捺。书写时要先写撇,后写捺。撇和捺要舒展些。
3.范写
4.学生照着练习书写。
5.观察“手”的笔画,与“三”作比较。
6.范写
7.学生照着练习书写。
五、小结。
双手做工
词语卡片:人有两个宝创造
大脑思考
教学反思:
1.朗读课文不够到位。虽然在课前已指导学生多次朗读,而且在老师范读后,学生也能仿读。但整体感知课文后,没有分组朗读、指名朗读。如果反复诵读,学生对课文的朗读会更准确、熟练。
2.个别学生注意力不集中,不能进入安心学习状态。
3.整个过程节奏较快,个别学生会跟不上。
4.教学生字时,您让学生从“人、个、大”三字中发现它们的共同特点“都有撇和捺”,从而揭示它们的笔顺规则:先撇后捺。
5.在课上能根据课情安排教学内容,不照搬备好的教案。虽然在过程是条理不如设计好的清晰,但学生能在不断接受新知的过程中动脑又动手。
,一年级语文上册教案——教学反思- 一年级语文上册教案——教学反思
- › 2013年一年级语文工作计划
- › 苏州市平江实验学校分校2013年度第二学期一年级语文学科教学计划
- › 人教版一年级语文上册期中试卷
- › 人教版小学一年级语文上册期中试卷
- › 一年级语文教学工作总结
- › 一年级语文教学总结
- › 一年级语文上学期期末复习计划
- › 一年级语文上册期末复习计划
- › 一年级语文《美丽的小路》说课稿
- › 小学一年级语文 识字学词学句(二)1-教案
- › 一年级语文上册教案——教学反思
- › 一年级语文上册教案——朗读三步曲——以《我叫神州号》为例的朗读...
- 在百度中搜索相关文章:一年级语文上册教案——教学反思
- 在谷歌中搜索相关文章:一年级语文上册教案——教学反思
- 在soso中搜索相关文章:一年级语文上册教案——教学反思
- 在搜狗中搜索相关文章:一年级语文上册教案——教学反思
tag: 小学一年级语文教案,一年级语文复习教案,一年级语文上册教案,免费教案 - 语文教案 - 小学一年级语文教案
相关分类
最新文章
- · 苏州市平江实验学校分校2013年度第二学期
- · 《古诗两首》教学设计2
- · 《坐立走、有精神》教案
- · 《皮诺曹的鼻子》教学
- · 《雨点》教学设计之三
- · 《小池塘》教学设计二
- · 《春到梅花山》教学设计二
- · 《雨点江河跳跃》二
- · 《骑牛比赛》教学设计1
- · 《司马光》教学一
热门推荐
- · 《我选我》教学二
- · 识字学词学句(一)8
- · 第一单元复习(七)2
- · 《骑牛比赛》教学设计2
- · 识字学词学句(一)6
- · 《zh ch sh r》教学设计之五
- · 一年级语文上册教案——朗读三步曲——以
- · 《坐立走、有精神》教案
- · 《草》教学设计二
- · 《上学路上》教学