人文与教师教育学院2017年党政工作总结和2017年工作计划
（二）思想保障。
紧密跟踪，建立档案，加强对党员进行教育管理。充分发挥党员的模范带头作用，充分发挥教工党员在“五个一”活动中积极作用，充分发挥学生党员在“三早一晚”活动，各种社会实践活动、比赛和工作中，特别是宿舍文化建设中的表率作用。构建学生入党后的管理体系，对不能发挥模范带头作用的学生给予批评，对违纪的学生党员给予处分。
加强学风建设，努力营造良好的学习氛围。要发挥每个党员作用，认真开展“面对面”谈心活动，了解学生内心想法，针对性开展教育引导工作。加强心理健康教育，加强心理疏导和咨询工作，以突发性的重点学生工作与危机干预工作为工作内容，稳定校园学习环境。做好大学生日常管理与帮困助学工作，坚持以学生为本，做好日常管理的各项工作。继续开拓就业市场，做好2013届毕业生毕业就业工作，做好信息收集和更新，加强与用人单位沟通，提高就业服务的工作成效。
（三）作风保障
为了提高教工党员、学生党员的自觉性，积极性，增强学生党员的自我管理意识、提升学生党员的综合素质，党总支将成立目标管理考核小组，开展考核工作，对年度考核优秀的支部委员、学生党员、党务干部进行表彰，并推荐给上一级党组织进行表彰。
设立精神文明建设组织机构，分解学校下达工作任务。党、政、工、团、学，齐抓共管，形成合力，分步实施，扎实推进，争创学校精神文明建设先进集体。
（四）群团保障
积极支持分工会、团总支、学生会和学生社团的工作
健全分工会、分工会委员组织机构，完善院分工会工作制度，发挥分工会的维权和服务作用。加强团支部、学生会和学生社团的组织建设，做好团的干部、学生会干部和社团干部换届选举工作，指导制定年度工作计划，认真组织各项竞赛活动，争创一流成绩，多拿奖项。
二、全力以赴迎评促建
（一）以应用型人才培养为目标，加强教学质量监控和保障体系建设。在2012年试点的基础上，继续在全院探索人才培养过程中考试制度、毕业论文写作的改革，推进卓越教师培养计划。
（二）进一步理清办学思路，根据新形势，修改和制定文教院包括学科专业、师资队伍、实验室建设等发展规划。
（三）继续加强学习培训，促进评建标准的普及与思想行动的到位。
（四）发挥文教院评建工作小组及办公室的作用，每月进行一次检查总结。
三、全力以赴加强中国语言文学（理学文化传播）学科建设
（一）促进理学文化传播人才培养。
组建教学和教研团队，在全院开设理学文化传播类课程，突出“理学文化传播”知识与技能，培养精于理学文化传播、适应理学文化推广和语言文字相关工作的应用型复合型专门人才。
积极争取尽快申请批准专业硕士学位点。积极培养和引进人才，加快青年教师的培养，鼓励他们在职攻读博士和进修。
（二）促进高层次科学研究
明确学术方向。密切联系理学文化传播工作实际，致力三个重点研究方向：以朱子学为重点的宋明理学及其传播研究、武夷文学研究；闽北历史文化与非物质文化遗产研究。
加强学术团队建设，以国家级“宋明理学研究中心”、福建省高校人文社科研究基地为依托，柔性外聘专家，采用竞争的方法，以轮换的方式，选拔比较优秀的学科带头人或学术骨干与国内知名的专家，在一定时段集中时间从事课题研究或创作，多出成果，多获奖励。
（三）积极推动与南平市创意产业对接：柳永文化网站建设项目、张三丰文化创意项目、顺昌大圣文化创意项目、闽籍作家群文化创意项目等。
进一步与海内外地区和国家进行文化交流，每年召开两岸四地或国际关于朱子学、柳永与闽词等主体学术交流会议，扩大学术影响。
（四）促进中华传统文化体验推广
在学校相关学科支持下，组建团队，开展好中华传统文化体验推广教育教学工作，高标准建设好中华传统文化体验推广中心。
（五）加强平台建设
建好“中华传统文化”体验推广实验室。
建好武夷山文化遗产数字影像实验室。
四、全力以赴抓课堂教学与管理。
（一）继续加强师德师风建设。把教师教书育人的责任感、日常言行表现、学生反映等纳入教师考核评价体系，并作为教师绩效评价和评优评先的首要标准，引导和鼓励老师静心教学育人、潜心服务社会
（二）继续推动教学能力建设。重点开展公开课教学。吴长庚、秦敏燕两老师。
（三）继续推动教学方法改革试点。创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学。广电专业赵鹏升、简贵灯、郑苏文等教师联动教学法改革试点。
（四）继续推行集体备课制。《大学语文》为全校必修课，是文教院师资水平在全校的展示。由程荣老师牵头，组织集体备课。
五、全力以赴推动文教院特色发展。
（一）文教院人才培养特色重在“一素养双技能”型人才，这里的“一素养”指学生深受中华传统文化教育和熏陶，具有较高的人文素养；“双技能”指学生具备专业性应用技能和人文性拓展技能。
（二）文教院办学特色三个关键词“武夷文化，学科交叉，师生联动”。
充分发挥武夷山双世遗丰富的资源优势，努力凸显文教院所在地的地域和区位优势，把形成特色作为内涵建设的重要抓手，着力武夷文化研究、文化遗产整理与搜集、地方戏剧歌舞改编、民间文学创作等；结合“导师制”推动师生联动，按照每位老师至少指导一名学生要求，继续办好文教院一年一次的“师生学术论坛”，支持本科生参与科研活动。
（三）强化学科交叉，在文教院实行各专业课程互渗，统一开设好武夷文化、艺术创作与欣赏、美育、摄影摄像、文化创意策划等本系特色系内公选课，促进人文素养教育。
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