《丑小鸭》导学案

四、展示：依据上表展示片断朗读或片断课本剧

五、检测

1、听写：p33 读一读，写一写

2、给下面词语注上拼音

篱笆（        ）    沼泽（         ）  沮丧（        ）  泥泞（         ）

3、阅读本文后，提出你的问题，写在下面。

第二课时

一、学习目标

1、辨析形象，感悟主题，进一步提高文学欣赏水平。

2、拓展课文，联系实际，深化主题。进一步理解这一形象的社会意义。

二、研读赏析，展示风采

1、“研读与练习”第二题，分组思考题中的三句话的含义，然后展示。

2、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑”呢？你认为他丑吗？

3、说出你理解的丑小鸭。分组板书：“我看到了一只                 丑小鸭”，然后从文本中找出依据展示。

4、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？从课文中找出关键词语来回答。

5、赏析本童话中其他“人物”的形象，说说芸芸众生相。分组商量，你们组要跟哪个“人物”对话，找一找，分角色读一读。然后用“可悲的、可笑的、可鄙的……”+“人物”板书展示，再说出依据。

（例：我看到了可爱的农夫）

三、观点碰撞，深化理解

    有人说，丑小鸭变成白天鹅是它是自己追求和努力的结果；有人说，他如果不被善良而又软弱的鸭妈妈赶走，就是最初生活的地方，也会变成白天鹅。

你同意哪种看法呢？(分组PK)

四、走进童话，联系实际

    梅花在雪地晨绽放，是对寒冬不屈不挠的抗议；“丑小鸭”变成白天鹅是对困境不屈不挠的抗议。面对高位截瘫，张海迪更坚强了；面对失明，海伦·凯勒更热爱生活了；面对许多成长的困难，我们的目光将更坚定，脚步声将更稳健，这就是“丑小鸭”给我们的启示。

    ⑴ 你看到或听到现实生活中“丑小鸭”变成“白天鹅”的事例吗？讲给大家听，资源共享。

    ⑵ 写一句或几句鼓励自己或他人不的挫折奋发向上的格言吧。

    ⑶ 在前进的路上，你是一只“丑小鸭”吗？要变成一只“白天鹅”，你还有哪些路要走？

五、检测：

1、仿照例句写话

   只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭场里也没有什么关系。

   只要……就……

2、阅读下文，按要求答题

                         命运无轨道  
     

    从记事起，他就知道父亲是个赌徒，母亲是个酒鬼；父亲赌输了，打完母亲再打他；母亲喝醉后，同样也是拿他出气。拳打脚踢中，他渐渐地长大了，但经常是鼻青脸肿、皮开肉绽。好在那条街上的孩子大都与他一样，成天不是挨打就是挨骂。
    像周围大多数的孩子一样，跌跌撞撞上到高中时，他便辍学了。接下来，街头阿混的日子让他备感无聊，而那些绅士淑女们蔑视的眼光更让他觉得惊心。他一次次地问自己：这样下去，不是和父母一样了吗？成为社会垃圾、人类渣滓，带给别人留给自己的都是痛苦。难道自己一辈子就在别人的白眼中度过吗？
    在一次又一次的痛苦追问后，他下定决心走一条与父母迥然不同的道路。但自己又能做些什么呢？他长时间地思索着。从政，可能性几乎为零；进大企业去发展，学历与文凭是目前不可逾越的高山；经商，本钱在哪里……最后他想到了去当演员，这一行既不需要学历也不需要资本，对他来说，实在是条不错的出路。可他哪里又有当演员的条件呢？相貌平平，又无天赋，再说他也没受过什么专业训练啊！然而，决心已下，他相信自己能吃世间所有的苦而永不放弃。
    于是，他开始了自己的“演员”之路。他来到了好莱坞，找明星，找导演，找制片，找一切可能使他成为演员的人恳求：“给我一个机会吧，我一定会演好的！”很不幸，他一次又一次地被拒绝了，但他并未气馁。他知道，失败一定是有原因的，每被拒绝一次，他就认真反省、检讨、学习一次……然后再度出发，寻找新的机会……为了维持生活，他在好莱坞打工，干些笨重的零活。

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