师德师风教育整顿活动的实施方案

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　　师德师风教育整顿活动的实施方案

　　政村小学以上学校：

　　教师是人类灵魂的工程师。教师职业道德素质高低，直接关系到青少年学生的健康成长。近年来，我镇广大教师爱岗敬业，教书育人，无私奉献，辛勤工作，为培养社会主义事业建设者和接班人做出了积极贡献，赢得了社会和人民群众的广泛赞誉。但是，我们还必须清醒地看到，由于受社会不良风气的影响，教师队伍中也存在一些不容忽视的问题。少数学校个别教师法制观念淡薄，道德修养欠缺，师德师风失范，违背了教师职业道德要求，影响了教师队伍的整体形象。为了切实加强中小学教师职业道德建设，不断提升广大教师职业道德水平、专业素质和敬业奉献精神，树立教师崇高形象，促进教育事业持续、健康发展，根据山政教体发【2011】5号、13号文件精神，经中心校行政管理处会议研究决定，在全镇开展以“立师德，铸师魂，修师身”为主题的师德师风教育整顿活动，特制定以下实施方案。

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，按照胡锦涛总书记对全国教师提出的“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的要求，通过集中教育整顿，解决存在问题，完善制度，加强管理，切实打造一支品德高尚、知识渊博、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍。

　　二、目标任务

　　通过集中整顿，警示一些师德不良、风纪不正的教师，使全体教职工工作纪律明显加强，服务态度明显转变，办事效率明显提高，育人意识明显增强。

　　三、时间安排、整顿范围及组织形式

　　活动时间：2011年1月16日开始到2月28日结束。其中：集中整顿为1月16日至1月22日；检查验收为2月18日至2月28日。

　　整顿范围：全镇中小学所有在职教职工和教育工作者。

　　组织形式:中学以校,小学以片为单位组织实施。

　　四、阶段安排及主要任务

　　集中教育整顿活动分三个阶段进行。

　　第一阶段(1月16日到1月18日)宣传动员、集中学习阶段。

　　⑴组织准备。成立活动领导小组，制定活动方案。⑵宣传发动。召开动员大会，组织学习山政教体发【2011】5号、13号文件，提高广大教育工作者对师德师风教育整顿活动重要意义的认识，积极参加教育活动。⑶集中学习。认真组织学习《胡锦涛总书记在全国教育工作会议上的讲话》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，本文来源于 www.duosi8.com，百度一下“”就能找到本站从思想认识上进一步提高广大教师的遵纪守法意识和职业道德水平。

　　第二阶段（从1月19日到1月20日）对照检查、整改落实阶段。

　　（一）学校领导班子成员重点查摆是否存在以下问题：

　　1.学校办学目标﹑办学思想不明确，工作上没思路，安排上没计划，管理上没措施，行动上不落实。

　　2.学校管理松懈﹑无完善的规章制度或制度落实不到位，执行不严格，决策随意，有令不行，有禁不止，无视组织纪律，以个人名义随意改变会议决议﹑决定等。

　　3.主要精力没有用在校风建设上，没有端正教风和学风的长远打算，忽视对教师师德师风的要求﹑教育和教师教学能力的培养提高。

　　4.违反收费政策，巧立名目收费，超标准收费；贫困寄宿生生活补助费和特困生助学金发放不及时﹑不到位；学校开支不合理﹑dai办费不结算，帐务不公开，审批手续不规范，财务监督机制不健全，一把手亲自购物﹑单独签批票据；对学校内部的乱收费行为处理不坚决，不及时，不彻底。

　　5.带头示范作用差，不能以身作则，不敢坚持原则，对各种不正之风抵制不力，对错误的人或事放任不管，班子闹不团结，在校内外组织和参与酗酒、赌博等，学校正气不足，人心涣散。

　　6.不学习、不思考，决策水平低、工作失误多；责任心不强、工作积极性和主动性差。

　　7.对教师的评价不够客观、公正、合理，没有做到人尽其才；不善于团结广大教职员工，调动其工作积极性。

　　8.领导班子成员作风霸道，重大决策不集体研究，重要事项结果不公开，为人处事头脑简单，态度粗暴，不讲究方式方法。

　　（二）学校教职工重点查摆是否存在以下问题：

　　1.言行与国家法律法规相违背。行为举止违反教育管理的规定和要求，违反社会公德和《中小学教师职业道德规范》，有损教师形象。

　　2.事业心和责任心不强，缺乏敬业精神和积极的进取心。教学上应付，不思进取，得过且过，教学成绩长期没进步。

　　3.不重视业务学习和思想提高。教学过程不严谨，组织观念不强，纪律性差，随意缺课旷工。

　　4.教育观念落后，教育方法简单、粗暴，教育管理学生缺乏耐心、细心和爱心。对学生不能公平对待，根据自己的好恶厚此薄彼；不尊重学生的人格，语言粗俗，歧视、讽刺、挖苦、侮辱、责难学困生和残疾学生，体罚或变相体罚学生，本文来源于 www.duosi8.com，百度一下“”就能找到本站加重学生的课业负担和精神负担。

　　5.为教不廉。强制学生订购书报教辅材料，向学生乱收费；以敛钱为目的，举办各种名目的家教班、补习班、提高班；向学生推销商品，为自己干私活，索要或接受学生、家长财物。

　　6.不尊重家长。不能友善地与家长沟通，指责、训斥学生家长。

　　7.纪律涣散，行为不检点。课堂上接打电话；在课堂或考场上吸烟，工作日酗酒，酒后上课，参与各种形式的赌博；在同事中拉帮结派，乱发议论，用不正当手段诽谤、诬告他人；衣冠不整，不修边幅；个别教师道德沦丧，群众反映大，社会影响很坏。

　　8.集体观念差，个人主义严重，不服从组织调配，工作上挑三拣四，避重就轻，遇事不敢负责，不担责任。

　　学校、班子、个人和全体教职工要结合以上“双八条”，对照自己，认真查摆问题，并写出个人书面总结，班子成员应在会上总结交流，教师的对照检查材料在适当会议上交流，然后进行民主评议。对查出的问题要进行梳理，落实到人，重大问题要及时上报。同时，在活动中要积极发现师德师风方面的先进典型，用身边的先进事迹感染、激励广大教职工争做师德师风的表率。，师德师风教育整顿活动的实施方案

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