小班活动反思
整个活动层次清晰，幼儿在操作活动中尝试、模仿、观察、比较、倾听，体现了“玩中学”的理念。建议提供给幼儿人手一份乐器，让幼儿同时感知声音的不同，最好选择声音差别大一点的乐器。总的来说孩子们的积极性是非常高的，兴趣也很浓厚。
《我的身体会唱歌》活动反思
新纲要中多次提到“用身边常见的事物和现象”，让幼儿真正体验学习内容对自己及自己相关的人有用，才会积极主动去探索，才能发现和感觉周围世界的神奇。而听觉是幼儿感知世界、了解世界的重要途径。声音无处不在，让幼儿在自己身上寻找声音更是一件非常有趣的事。
活动开始，我就把主动权让给孩子，让他们从最熟悉的身体出发，探索会发出声音的部位，并体验声音的异同。虽然这个环节我没有任何操作材料，但是幼儿却喜欢在自己的身体上探索，他们都很兴奋地寻找着发音部位，找到一个便马上举手表达或告诉同伴。如：拍拍手、跺跺脚，黄宝宝说腿能发出声音，原来是用手拍拍大腿；斌瑄说头发能发出声音，结果很多小朋友都不信，原来他是用手摩擦头发……
活动的第二个环节，我准备了一首节奏感较强的歌曲《不怕不怕》，在让幼儿把“身体的声音”变成一首歌时，小朋友们都跃跃欲试。在请了几个小朋友表演之后，发现他们都是用同一个动作来完成一段音乐。所以在表演完成之后我进行了示范，使用了身体的不同部位来演奏音乐。既重新感受了“身体音乐”的美妙与神奇，又对接下来幼儿的表演起到了示范的作用，不同的声音又重新引起了幼儿的兴趣。活动结束后，我还是播放着这段音乐，让幼儿尽情地去表演和感受。
幼儿高涨的情绪告诉我，活动进行得很顺利，也让我认识并体会到：探索过程中应该让幼儿自己去探索和发现，把主动权留给孩子，而教师则应该充当引导者，这样幼儿才能更自信、主动，表现得更自然，收到的效果也是事半功倍的。
反思教育活动《小小蛋儿把门开》
蛋是幼儿非常熟悉的，他们经常吃蛋，也对蛋有着浓厚的兴趣，而小鸡出壳的事情对于孩子更是新奇的，《小小蛋儿把门开》这首歌的内容能够让幼儿清晰地了解这个过程，并提高了幼儿的音乐兴趣。
《小小蛋儿把门开》活动比较成功，抓住了小班幼儿的年龄特点，以丰富的、具体的、形象的教具以及用游戏的口吻引起幼儿的活动兴趣，是他们在愉快的氛围中活动。这次活动的不足是：一方面在唱歌的过程中，根据活动目标“用好奇、欢快的情绪唱歌”，在引导幼儿唱出“好奇、欢快的情绪”这一点突出的不够；另一方面，幼儿在学习歌曲中，对于小班幼儿好动这一特点，孩子也动的不够，没有亲自体会到小鸡出壳。我觉得在幼儿学习歌曲中，可以再让孩子一人带一个小鸡的头饰，然后做一个蛋壳，让幼儿一边唱歌，一边体验从蛋壳里钻出来，做毛茸茸等非常的有意义的动作，这样更能激发幼儿的好奇心以及学习的兴趣，使他们在玩中学到一些知识。
在这次活动中，我严格根据小班幼儿的年龄特点、丰富的教具以及游戏的口吻使的活动比较成功，但还有一些急待解决的问题，是如何让幼儿“动”起来，怎样动？是所面对的最棘手的问题，在以后的活动中，要让好动的孩子多一点“动”，这样更能让孩子主动的参与到活动中，能在玩中学到
知识，是最适合孩子的特点，当然，在以后的教学中，我要不断努力，探索实践，努力提高自身的专业技能和素养，尽快使自己成为一名既具有良好的职业道德，又具有较高专业素质的幼儿教师。
章 www.duosi8.com，小班活动反思
- 小班活动反思
- › 小班活动设计：雨天里的多多
- › 小班活动:有趣的小脚丫
- › 小班活动： 各种各样的糖果
- › 小班活动〈〈树叶妈妈和孩子〉〉
- › 小班活动设计《摇摇乐》
- › 小班活动反思
- 在百度中搜索相关文章：小班活动反思
- 在谷歌中搜索相关文章：小班活动反思
- 在soso中搜索相关文章：小班活动反思
- 在搜狗中搜索相关文章：小班活动反思
tag: 教学反思，幼儿园教学反思,幼儿园大班教学反思，幼儿教育 - 教学反思