师德教育月活动讲话稿
在学校师德教育月活动动员大会上的讲话
老师们、同志们：
为了进一步加强我校教师职业道德建设，全面提升教师队伍素质，学校党总支、校长室研究决定今年9月份为师德教育月。今天，我们在这里隆重举行师德教育月活动动员大会，目的就在于动员全校教职工树师德、立师表、铸师魂、强师能、正师风，以饱满的工作热情和一流的工作业绩，推动学校又好又快发展。参加今天会议的还有泰州市人民政府教育督导室孙晓龙主任，让我们以热烈的掌声感谢市教育局一贯以来对我校的关心，感谢孙晓龙主任一贯以来对我校工作的支持。下面，我就师德教育月活动的开展讲三点意见。
一、充分认识加强师德建设的重要意义，不断增强投身师德教育月活动的自觉性
1.加强师德建设是践行科学发展观，办人民满意教育的具体体现。
以科学发展观指导和统领教育工作，是进一步促进教育改革和发展，加快教育现代化建设步伐，努力办好人民满意教育的必然要求，也是时代赋予我们的光荣使命。科学发展观核心是以人为本，落实在教育上就是教学以育人为本、以学生为主体；办学以人才为本、以教师为主体，根本目的就是办好人民满意的教育，最大限度地满足人民群众对教育的需求。教师的地位、作用和职业特点，决定了教师必须具备较高的素质。师德是教师最重要的素质，师德水平是人民群众对教育工作满意与否的一个重要标尺，师德建设是教育改革发展的内在需要。开展师德教育月活动，就是为了解决我校师德建设中存在的问题，促进教师职业道德建设，促进教育教学质量全面提升，办人民满意的教育。
2.加强师德建设是提高教书育人本领，做人民满意教师的必然要求。
学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，教师是学生健康成长的指导者和引路人。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中明确提出：加强和改进未成年人思想道德建设要“切实加强教师职业道德建设，学校全体教职工要树立育人为本的思想，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展”。教师的道德、品质和人格，对学生具有重要的影响。教书者必先强己，育人者必先律己。教师只有加强道德修养，注重言教和身教，才能给学生以良好的影响。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上对全国广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生，刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远”的殷切希望。他特别指出，“高尚的师德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育。广大教师要自觉坚持社会主义核心价值体系，带头实践社会主义荣辱观，不断加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。这为我们进一步做好师德建设工作指明了方向，对教师提高教书育人的本领提出了新的更高的要求。在当前我市加快建设教育强市，全面推进教育现代化，我校规范办学行为，全面推进素质教育的关键时期，我们所有教职员工都应该认真学习践行新修订的《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业道德建设，以对学生的挚爱、对教育事业的责任，以人民教师的人格魅力和学识魅力，教书育人，为人师表，做人民满意的教师。
3.加强师德建设是改善师风学风校风，创人民满意学校的迫切需要。
所谓师德，就是作为一名教师应该具备的道德修养；所谓师风，就是一个教师，一个教师集体，乃至整个教育行业应该具备的道德修养和由此而表现出的精神风貌、思想作风和工作作风。就一所学校而言，师德师风决定着学风和校风，决定着学校的人文风格和精神风貌，决定着学校的形象和声誉，是学校办学软件最重要的组成部分，是学校办学水平和办学实力的最重要标志，是学校办学质量和办学效益最强大的竞争力。“师风、师德、师魂”任何时候都是一所学校的灵魂所在，是一种历史积淀下来的最重要的传统，也是校风、校魂之本，师德已成为教师成长和学校发展的基本前提和重要的精神保障。近年来，经过我们共同的努力，学校师德建设取得明显成效，我高兴地看到，我们田中的老师有凝聚力、更有战斗力；有责任心，更有奉献精神；有爱心，更有集体荣誉感；有事业心，更有进取心，你们忠于职守，勤于耕耘，甘于奉献，为人师表，为我市、我校的教育改革与发展作出了贡献，赢得了领导和同事们的信赖，得到了学生和家长们的尊重。当然，我们也应该看到，对照新师德规范的要求，对照新时期教育工作对教师素质提升的要求，对照学校师风学风校风建设的要求，我校在师德建设中确实也存在着一些不容忽视的问题：如我们的教育理念、知识结构还跟不上时代的发展；我们的教育教学手段还缺乏创新；我们的师德观、人生观、价值观尚不足以成为事业有为的精神支撑；部分教师心境浮躁，急功近利，缺乏事业心、进取心，缺乏爱校、爱教、爱生的基本职业道德，缺乏为人师表的教育良心和责任感，精神空虚，师德失范。一些问题虽然发生在少数人身上，但影响的是教育形象、教师形象、学校形象，危害的是学生利益、家长利益、群众利益，对此，我们全校教职工都应从学校发展战略的高度充分认识加强师德建设的必要性，增强师德建设的时代感、责任感和紧迫感，自觉投身到师德教育月活动中去，认真排查并扎实有效地解决我们自身在师德师风方面存在问题，让崇高的师德深深扎根在我们每位教师的思想中，落实在我们每位教师的一言一行上，成为我们每位教师的自觉行动与共同追求，努力促进学校师风学风校风的根本好转，把我校建设成为人民满意的学校。
二、准确把握师德教育月活动的总体要求、主要内容和工作步骤，努力提升我校教师的职业道德素养
（一）总体要求
开展师德教育月活动要以邓小平理论、“三个代表”重要思想和“科学发展观”及胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上的重要讲话精神为指导，围绕“做一个有良心的教师，做一个有责任心的教师，做一个有本领的教师”这一活动主题，以“办人民满意的教育，做人民满意的教师，创人民满意学校”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中的突出问题为关键，引导广大教育工作者严格恪守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，造就一支人民满意的教师队伍。
（二）主要内容
师德教育月期间，将组织开展四项师德教育活动，每项活动的主要内容如下：
1.开展学习田家炳先生“创业、奉献”精神活动。学校在校园网上开辟介绍田家炳先生的栏目，组织学习田家炳先生的事迹和“创业、奉献”精神。在学习的过程中，要搞好“四个一”活动。即：每人写一篇学习体会文章、开展一次家访活动、为困难学生办一件实事、为学校事业发展提一条合理化建议。9月21日前，行政组、年级组将学习体会文章、家访记录、办实事记录和合理化建议收齐交校长办公室，9月底学校将学习体会文章汇编成册，并组织“金点子”评选，对提出优秀合理化建议的教职工进行奖励。
2.开展“践行新规范，做人民满意教师”活动。通过橱窗、校园网等多种渠道，大力宣传先进教师的先进事迹。组织一次师德报告会，邀请有关专家和师德典型作报告，号召全体教职工向先进教师学习，全面提高教师师德素养。开展“践行新规范，做人民满意教师”签名承诺活动，促使广大教师进一步树立师德意识，自觉遵守职业道德规范。
3.开展“做正人，行正事，成正气”讨论活动。在校园网上开设“做正人，行正事，成正气”讨论专栏，调动全校教职工对我校师德师风状况进行调研，并积极参与讨论，为学校师德师风建设建言献策。以行政组、年级组为单位，结合学校实际，开展集中讨论，查摆学校在师德师风建设中存在的问题，寻找解决问题的办法，最终汇总形成讨论活动成果。召开“做正人，行正事，成正气”讨论活动成果交流会，组织行政组和年级组在大会上做交流发言，努力形成大张旗鼓弘扬正气，自觉抵制歪风邪气的良好氛围。
4.开展首届师德标兵评比活动。遵循“民主评选、公开评选”的原则，采取自下而上、逐级评选推荐、考察公示的方法进行。9月21日前，行政组、年级组根据学校分配的名额初评出师德标兵候选人，并将候选人材料上报校长办公室，9月25日前，校师德标兵评选工作领导小组根据候选人工作实绩以及教职工测评结果和学生、家长调查情况，评选确定师德标兵名单，在橱窗或学校网站上公示后报校长室审批。9月底校长室对评选出的首届师德标兵进行表彰。
（三）工作步骤
师德教育月活动时间为9月1日至9月30日。活动分三个阶段，具体安排如下：
- 师德教育月活动讲话稿
- › 观看《留住青山》，加强师德教育
- › 师德教育月活动总结
- › 师德教育 活动总结
- › 师德教育剖析材料
- › 师德教育月活动讲话稿
- › 教师师德教育
- › 暑期教师师德教育活动方案
- › 师德教育演讲稿 唱响师德之歌
- › 师德教育个人总结
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