一年级班主任兼语文教师述职报告
1.牢牢把握“读”的环节,让语文教学的课堂充满朗朗的读书声.古语云:“书读百遍,其义自现”,说的就是“读”的重要性.上课的时候,我着重于读,但也注重读的方式和方法,那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的.从方式方法上来说,我把“读”分为个人“读”,小组“读”,带“读”,抢“读”,竞赛“读”,其中学生最喜欢的就是竞赛“读”了.具体操作是这样的,我把全班同学分为四组,以组为单位,然后进行朗读比赛.一组在“读”的时候,其它组就听,等到这组读完后,其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字.错一个扣10分,然后把这组的最后得分记入他们的学期总分,学期末进行奖励.由于有这么一个强有力的竞争机制,学生上课的参与热情相当高,他们大多能把别人读错的字找出来,并且轮到自己读的时候也相当认真.事实证明,这种“读”的效果是不错的.
2.注重课堂提问的艺术,引入竞争机制,让学生上课积极思考.提问是一门艺术,教师在上课的时候会不断地提出问题,如果教师提出的问题太大、太泛、太难,都很难激起学生思维的火花.为了解决好这个问题,我在每一节课上课之前,都做了认真的准备,把要在上课的时候提出的问题做到心中有数.要学生回答问题的时候,我针对学生的掌握情况,分别叫不同的学生来回答.由于问题设计得比较合理,学生接受起来就容易多了.为了调到学生上课参与的积极性,我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题,解决问题.这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的,学生对这种方法相当欢迎,为了给自己这一组争光,可以说个个都积极地思考,小组讨论的气氛也相当热烈.学生上课参与的积极性高了,上课的效果自然也就好了.
我与全体同事共同努力,为我校教育教学任务的完成,特别是校语文教学水平的提高,作出了自己应有的贡献,取得了一点成果。同时,自身肯定有诸多缺乏之处存在逝者不可追,来者犹可鉴”今后的工作中我将继续努力。
,一年级班主任兼语文教师述职报告- ·上一篇:“对照比较”抓重点
- ·下一篇:六年级语文试卷-小学语文第十一册期末试卷
相关分类
热门推荐
- · 2016年度教师工作述职述廉报告
- · 一级教师任职期述职报告
- · 辅导班培训教师述职报告
- · 2016年上半年幼儿园教育教学工作总结
- · 新任小学班主任工作述职报告
- · 一年级上册语文教师述职报告
- · 2016年幼儿园教师工作述职述廉
- · 高级中学教师述职报告
- · 2016年信息技术教师年终述职报告
- · 2016学年小学教师述职报告
- · 小学教师评职称述职报告
- · 2016年小学校长述职报告
- · 中学语文教师个人述职报告
- · 参加高级教师职称评审材料之个人述职报告
- · 2016年度教师述职报告
- · 高一教师述职报告
- · 2016学年度小学教师述职报告
- · 区骨干教师任期述职报告
- · 2016年班主任述职报告范文
- · 新教师述职报告
- · 2016学年第二学期小学教师述职报告