阳光师训心得体会
阳光师训心得体会
横山县党岔中学 谢彩霞
花花草草的成长离不开阳光,而我们新教师的成长则离不开学校,更离不开领导组织的精心培训。市教育局在10月14、15日为我们准备的精神大餐就如同阳光一般滋养着我们。 一天半的阳光师训结束了,但我的感触颇深,每位教师的课让我学到了很多,给我的感觉就是本次活动内容丰富,形式多样:有我县教研室从各个学校选拔的优秀教师的示范课、还有榆林市组织的讲师团的教师的示范课。
教学时涉及教师与学生的双边教学过程,一节课的成功与否,不在于教师讲了多少,而在于学生学了多少。一位专家说过:“你讲给我听,我是会忘记的;你做给我看,我说不定记住了;你若让我参与,我肯定能够学会。”这就要求在教育教学过程中,必须把学生放在主体地位,让学生主动参与,自主探究,“只有在学中乐,才能在乐中学”,才能变被动为主动,从而获得知识。
几位老师的课都突出了一个特点:师领生讲,注意细节,激励评价,打破常规。设计的课件形式多样,而且实用,层层深入,延伸拓展,贴近生活,激发了学生的学习兴趣,并让学生感受到本节课与生活的密切联系,既能调动学生学习的兴趣,又能让学生在轻松自然地氛围当中接受新知识,这一点非常好,值得我们学习。
总之, “阳光师训”让我收获了很多,对比之中也发现自己在教学中的很多不足,在今后的教学过程中,我将把我的所学、所感都注入日常的教育教学中,同时不断学习,与时俱进,提高自己的教学水平和业务能力,使自己无愧于“人民教师”这一光荣称号。
第一篇完结。
阳光师训心得体会
西乡五中 李江勇
“阳光师训”活动是对我们教师素质的提升,这次活动听了张秉棋和吴军老师的讲座和教授的讲课对我感触颇深,我这次参加的是物理课的听、讲、评活动。物理是与生活紧密联系的,有这样一句话指出:“学生的物理学学习内容应当是现实的、有意义的,富有挑战的。”它道出了物理教学的生活性,体现了“物理源于生活、寓于生活、用于生活”的思想。生活离不开物理,物理离不开生活,物理知识源于生活而最终服务于生活。
新课标下的物理教师应该创造性地利用和开发教学资源,应该将课堂与生活实际紧密联系起来,努力寻找物理与生活的结合点,体现物理来源于生活,寓于生活,用于生活,引导学生把所学的物理知识运用到生活,去体验、去感受。为学生营造更广阔的物理学习空间,激发学生热爱物理,建立学好物理的信心,真正使物理生活化,生活物理化。
相信每位教育者在教育教学过程中总会遇到或大或小,很多困惑和问题。面对这些困惑或问题,可能也只是偶尔与同事在一起聊聊,又有谁真正的静下来认真思考,想法解决。一直以来,教研都被我们认为只有专家学者才会做的,我们充其量只是一个知识的传播者,教育的践行者。本次“阳光师训”却让我明白了,每一位教师都应该是一个教育教学“研究者”。要善于发现问题,善于解决困惑,只有这样,教育才会大放异彩。
参加物理学科示范课教学的有张秉棋吴军两位老师,尽管他们分别执教的内容不同,但他们却有着以下共同的特点:(1)注重创设有趣的教学情境,激发学生的学习兴趣而引入新课的学习,使学生从感兴趣的事情中开始新课学习,整节课堂的学习氛围非常浓厚。(2)在课堂教学中即注重知识技能方面的形成,更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现,这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。(3)能将课堂中的物理学习与实际生活紧密联系,让学生感受到物理不陌生,物理来源于生活又服务于生活。(4)对学习的内容及时巩固,拓展,并且有创新的、阶梯性的设计练习。教师做到了用教材教而不是教教材。(5)教学中并不是单纯的教学物理知识,而是将语言表达能力的培养、行为习惯的养成都融为一体,使物理课不再单调、枯燥,而变得生动丰富起来。(6)教学过程中真正做到了老师角色的转变,都是组织学生在活动中学习,在实践中得到经验,老师是学生实践的指导者、辅助者,活动的参与者,体现了新课程的教学理念。
对照自己在平时的教学中,与这些老师的教学相比相差甚远,面对自己长期代课的学生,认为直接从旧知复习到上新课就可以了,不必挖空心思来设计教学情境,所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣,课堂气氛显得“僵硬”,学生也没有做好学习新知的准备,教学效果一般。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成,而有些忽略物理思想与物理思维的培养。在对教材的处理及练习拓展方面,虽然也注意渗透物理与生活的联系,阶梯性的练习拓展,但仍然缺乏创新性与发散性的练习设计,对教材的挖掘不够深刻。在学科间的整合方面仍然比较缺乏,语言能力培养,思想行为教育还需要继续钻研,“怎样才能做到恰如其份”。在探究学习上总是对学生不放心,害怕浪费时间,完成不了教学任务,所以较少留给学生足够的时间去探索学习、总结经验,而是急切地去引导学生达到想要的结果。这些新课程的理念我也始终在学习、探索,但仍觉得在真正的实践中落实得不够。
参加“阳光师训”后,我会将把我的所学,所感都付诸于我的教育教学行动中。从备课、上课到讲评、批改、反思,都给自己找到了一个全新的定位。通过本次培训,我明白,作为教育者,一定要不断学习,学习教育理论,学习教学方法,要学习,学习,再学习!只有这样,才能在自己的教育教学工作中更加得心应手。
总之,通过这次的培训学习,对照自己,才知道同为人师,我与他们的距离相差甚远。无论是新课程理念上,还是对教材的整合处理方面,都觉得自己做的比较肤浅。才真正体会到在今后的教育教学工作中只有扎扎实实地学习,勤于思考、乐于钻研,真正把新课程理念落到实处,才能拉近我与名师的距离,成为一个“会教”的老师。
2012年11月19日
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