随堂查课当慎行
11-08 12:25:08学校管理
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随堂查课当慎行,
晚上8点,第三节晚自习课铃声响后,在校长的带领下,我们一行6人走向教学楼,对21个班进行了随堂查课。此次查课的主要目的是清查第三节晚自习逃课的学生,背景是以往每到期末,学生逃课现象非常严重。我们每进一个班都要敲门,向上课教师做解释,然后再清点学生数,在一个班所花时间差不多有5分钟。这5分钟时间里,教师不能按原来的计划教学,学生精力全集中在我们清理人数的行为当中。
在随堂听课、推门听课大行其道的今天,随堂查课也紧随其后流行起来。我们查了21个班,讲课的、评试卷的、讲作业的,本来一个个教室都安安静静,教师有条不紊,学生全神贯注。然而几乎每间教室都因我们的推门而入而“停车5分钟”。每查一个班,我都觉得自己在犯罪,这种感觉越来越强烈。
一堂课本应是教师“当家做主”,计划、内容、步骤、方法全由教师制定。认真负责的教师,是将任务按分钟来计划安排的。管理人员任意占据了5分钟,任务完不成谁负责?
有人会认为,你在拿5分钟小题大做,不就是区区“5分钟小事”吗?其实不然,从这小事中反映出管理者的管理理念,不是以服务为主,而是以管理者自居。
“我的课堂我做主”。教师应是课堂的主宰者,他们的劳动应受到尊敬,他们的权利应受到尊重。随堂查课当慎行!,随堂查课当慎行
晚上8点,第三节晚自习课铃声响后,在校长的带领下,我们一行6人走向教学楼,对21个班进行了随堂查课。此次查课的主要目的是清查第三节晚自习逃课的学生,背景是以往每到期末,学生逃课现象非常严重。我们每进一个班都要敲门,向上课教师做解释,然后再清点学生数,在一个班所花时间差不多有5分钟。这5分钟时间里,教师不能按原来的计划教学,学生精力全集中在我们清理人数的行为当中。
在随堂听课、推门听课大行其道的今天,随堂查课也紧随其后流行起来。我们查了21个班,讲课的、评试卷的、讲作业的,本来一个个教室都安安静静,教师有条不紊,学生全神贯注。然而几乎每间教室都因我们的推门而入而“停车5分钟”。每查一个班,我都觉得自己在犯罪,这种感觉越来越强烈。
一堂课本应是教师“当家做主”,计划、内容、步骤、方法全由教师制定。认真负责的教师,是将任务按分钟来计划安排的。管理人员任意占据了5分钟,任务完不成谁负责?
有人会认为,你在拿5分钟小题大做,不就是区区“5分钟小事”吗?其实不然,从这小事中反映出管理者的管理理念,不是以服务为主,而是以管理者自居。
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