怎样把景物写活
天城实验小学 熊建峰
我们生活在自然和社会环境之中，所有的事件和活动也发生在这样的环境里。因此，作文离不开写景。写景不仅仅是展示大自然之美妙神奇，还可渲染环境气氛，抒发思想感情，连接或拓展故事情节，烘托人物形象，突出文章主题。怎样才能写活景物呢？
一、言之有序，条理清楚。
如果打算全面介绍一处景物，一般要注意观察的顺序，上下文之间的连接，必须做到先后有序，条理清楚。写景常用的顺序有三种：①方位顺序。（www.duosi8.com）按景物的远近、上下、左右、前后等空间方位顺序，有条不紊地加以描述。如《雨》一文，作者先写天地间像宽大的珠帘，接着写屋顶上溅起的水花，然后写雨水顺着房檐流下来，最后写地上的积水越来越多。就这样从上到下地描写了雨越下越大，条理清楚。②时间顺序。按春夏秋冬，过去、现在和将来，下雪前、下雪时、下雪后等时间推移的顺序写景。比如《美丽的小兴安岭》一课，先总写美丽的景色，然后按一年四季依次描述了春夏秋冬的不同景色。③按类别或形态变化的顺序。按山、水、树、花的顺序或先静后动的顺序来写景。比如《林海》一文，作者就是按岭、林、花和产生的联想来描绘大兴安岭的美景的。
二、抓住特点，突出重点。
写景只有从形状、颜色、姿态、气势、声音等几方面抓住了特点，并加以具体描绘，才能突出重点，生动形象，给人如临其景之感。而同样的景物，在不同的时节和地点其特点是不相同的。比如同样是风，春风和煦，夏风炽热，秋风萧萧，冬风凛冽；同样是山，山势各不一样，天山巍峨，黄山秀丽，泰山雄伟，泰岭盛气凌人，大兴安岭温柔可亲。可见，只有抓住了特点，文章才生动形象。比如《桂林山水》一文，作者写出了山与水的独特之美。瞧，山奇、秀、险：桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。水静、清、绿：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。读了这些生动形象的描写，仿佛已经置身于秀美如画的山水之中啦！
三、动静结合，活现景物。
在描写时可以以静写动，以动衬静，动静结合，相得益彰，这样既可以显示景物的静态特点，又可以体现景物的变化情况，把景物写得生动逼真，活灵活现。如《可爱的草塘》一课有这段描写：浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮，欢笑着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方。仔细瞧那浪花，近处的呈鲜绿色，远一点儿的呈翠绿色，再远的呈墨绿色，一层又一层，最后连成一片，茫茫的跟蓝天相接。这段话生动地写出了草塘的静态美，由近及远，显示了草塘的广阔无边，一碧千里，生机勃勃，富有变化的壮观景象。由于巧用了拟人手法，活化了草塘美景。一个欢笑，一个翻滚，一个赶着，使读者眼前出现了浪花活泼、奔涌的形态，给本来就美丽迷人的草塘增添了一份动态。
四、展开联想，抒发感情
观察美景时谁都容易触景生情（www.duosi8.com）。作文中写景时也必须带着感情去观察，去联想，努力做到情随景生，情景交融。既可先写景后抒情，又可先抒情后写景，也可边写景边抒情，情景融为一体。不论怎样写，都要注意运用比较、比喻、拟人、夸张、反问等修辞手法，把所见的实在景物与自己的联想结合起来，这样写出来的文章才会具体形象、生动活泼，感人至深。如《林海》一课，老舍先生在写岭时，拿大兴安岭与秦岭作比较，突出大兴安岭岭多而温柔；写林时采用比喻、反问等手法，突出大兴安岭绿得浩大；写花时采用拟人手法，把大兴安岭当作一位巧于打扮的姑娘，青松作彩，白桦为裙，还穿着绣花鞋，这一拟人句生动形象地写出了大兴安岭的秀丽。此外，作者还联想广厦和良材、兴国安邦，它的美丽并不空洞，与现代化建设结为一体。写景中巧用修辞并展开联想，不仅充实了内容，增添了情趣，而且强烈地表达热爱之情，深化了文章的主题。
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