高中想象作文写作技法－－联想
<font size="3"> <font face="Times New Roman">(</font>八<font face="Times New Roman">)</font>根据下面的材料，联系生活实际，以《是中途退出，还是冲刺到最后？》为题，展开议论，写一篇不少于<font face="Times New Roman">600</font>字的议论文。</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
</font> 在漫长的生活跑道上，并没有人向我们发射那激动人心的<font face="Times New Roman"></font>预备起跑！<font face="Times New Roman"></font>的枪声。但，在你的四周，处处都是无声的起跑信号。在这场人生的长跑赛中，你是中途退出，还是冲刺到最后？</font>
<b><font size="3">技法例谈 </font></b>
<font size="3"> 联想想象作文有两点是同学们必须注意的：</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
</font> <font face="Times New Roman">(</font>一<font face="Times New Roman">)</font>展开联想时，<b>必须首先找准联想的基点，即触发联想的物件的寓意。</b> </font>
<font size="3"> 苏叔阳的一首抒情诗的意境是：雨伞给了别人创造一片干净的天地而不惜淋湿了自己，如果以《雨伞的联想》为题写一篇散文，如果不找准联想事物寓意的榫接点，很可能作文会出偏差。有的可能会写与雨伞有关的故事：快下雨了，爸爸、妈妈亲自给我送来了雨伞；同学或朋友甘冒雨淋之苦让雨伞给自己<font face="Times New Roman"></font>有的会直接用拟人之法描写雨伞被人用时为人遮风挡雨，不被人用时则闲置一旁，任其发霉破烂<font face="Times New Roman"></font>诸如此类，从表面上看似乎也是在联想，究其实却与文题要求相去甚远。因为写成故事一类的不仅文体与要求相悖，中心也成了反映父母之爱或学友之情，与所供材料题旨不合；而写成童话一类的，文体不符自不待言，其所反映的中心则只能与人才的际遇有涉，自然不可能与作文要求印合。因此，联想是以客观事物间固有的联系为基础的，它不是胡思乱想，它要从一定事物出发，并沿一定方向进行。</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
</font> <font face="Times New Roman">(</font>二<font face="Times New Roman">)</font>展开联想时<b>，必须使自己的思维尽可能新颖和广阔，不能只停留在狭小的空间和肤浅的层面。应该让自己的联想延展开去，或相关联想，或种属联想，或相似联想，或相反联想。</b></font> <b>
</b><font size="3"> <font face="Times New Roman">1999</font>年一篇高考作文就很好地做到了这两点：</font> <font face="Times New Roman"><font size="3">
<wbr></wbr>& 记忆移植的世界 </font>
<font size="3"> </font><font size="3">某市科研所宣布了一项新的科研成果：可以移植记忆。消息传开后，全市、全国乃至全世界的人都激动了，兴奋了，许多人跃跃欲试，甚至买好飞机票，惟恐落后。</font> <font size="3">
科研所前人山人海，每人脸上都挂满笑容。我作为一名新闻记者，在现场采访了一些人，我问他们为什么要来这里进行记忆移植。</font> <font size="3">
一名学生答道：因为我成绩不好，所以常挨老师的批评和家长的训斥。我要移植一个聪明的脑袋，每次考试都考第一。</font>
<font size="3"> 一名苦恼者说：我性格内向，且容易与人闹矛盾。我要移植记忆，和别人一样。</font> <font size="3">
一名科学家说：我工作了这么多年，却没有一项重要发明与发现。我要移植记忆，变成牛顿、爱因斯坦。</font> <font size="3">
一个孩子天真地说：爸爸老说我小，不懂事，什么事都不让我做。我要移植记忆，变成一个经验丰富的人。</font> <font size="3">
</font> <font size="3">
人们就像是绝境逢生，无比快活。手术在进行，而等候的人也越来越多。科研所不得不增派工作人员前往增援。</font> <font size="3">
几天过后，我见到那名成绩本不好的学生，我想他一定是成绩很棒的了。看了他的成绩单确实如此，每科都几乎满分。但他看起来并不高兴。我问他为什么，他说：虽然我考得好，但别人也是考这么多，他们也移植了记忆。</font> <font size="3">
突然我遇到一家人，那孩子走路稳健，举止从容，说话小心谨慎，慢条斯理，还不时地微微点头。他的父母不时地嬉笑着，手中还玩着变形金刚，并互相追逐。我觉得很奇怪，便走上前去问他们，不料，那父亲捡起一粒石子朝我打来。我吓得连忙离开了。</font> <font size="3">
接着又传来一些新闻：许多人老说自己是秦始皇、乾隆帝，有的狗竟和人一样说话，一位发明家老炫耀电灯等发明，并说这是他试验了6000种材料的结果，许多墙上贴满了希特勒的反动标语、银行遭劫</font> <font size="3">
人们开始不安。</font> <font size="3">
科研所经过研究，作出决定：召来所有受过记忆移植的人，将他们还原。一时间，科研所前又人如潮水。</font> <font size="3">
世界又恢复了它往日的模样。</font>
<font size="3"> 这篇文章通过叙述人们记忆移植<font face="Times New Roman"></font>记忆还原的选择，反映了各色人的各种心态。表明了作者提倡自然发展，反对人工记忆移植的观点。而各色人的各种心态，的确是现实生活中人的美好愿望的真实反映：学生渴望成绩好，科学家希望出成果，孩子盼望成熟，大人想有一份纯真<font face="Times New Roman"></font>这些相关联想自然而真切，然而一旦通过记忆移植实现，社会生活反而失去了正常的轨迹，而变得千奇百怪。于是文章自然而然由记忆移植，相反联想到记忆还原告终，使文章显得新颖而深刻</font></font>
<font face="Times New Roman"><b>针对性训练 </b></font>
<font face="Times New Roman" size="3">(</font><font size="3">一<font face="Times New Roman">)</font>读下句，进行相关联想，仿写几个句式相同的句子。</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
</font> 因为在内蒙人民的心中，王昭君已经不是一个人物，而是一个象征，一个民族友好的象征；昭君墓也不是一个坟墓，而是一座民族友好的历史纪念塔。</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
</font>运思举要：</font>
<font size="3">仿写，要注意两点：一是联想不能简单模仿。如果只把<font face="Times New Roman"></font>昭君<font face="Times New Roman"></font>换成相关点较多的<font face="Times New Roman"></font>文成公主<font face="Times New Roman"></font>，就显得思路太狭小了。二是联想思路要开阔。</font> <font size="3"><font face="Times New Roman">
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